助力教师成长—阅读的习惯

作者: 千门公子 | 来源:发表于2023-03-02 21:56 被阅读0次

          屏幕浏览伤眼睛,书刊阅读增智慧。这是我在一次专题讲座中送给青年教师的两句话。

          因为屏幕浏览不是真正的阅读,收获甚微,眼睛倒是损伤了不少。只有手捧纸质书刊,在墨香的氤氲中领悟文字的内涵和神韵,阅读才会产生陶冶性情、启智增慧的效能。

          在长期的阅读过程中,我摸索到一种“以写助读、适度延伸”的阅读方法,具体做法是:阅读时用手写的方式将读到的“金句”写下来——加深阅读印象,练练汉字书写;遇到读不准的字词,不了解的历史,不熟悉的诗词,我还会用网络检索的方法追根究底、填补空白。

          比如,“南京乃六朝古都”中的“六朝”指三国时的东吴,晋朝的东晋,南朝的宋、齐、梁、陈,南唐、明朝、太平天国、中华民国都不在“六朝”之列等。

          这种阅读方式效果不错,特向年轻朋友推荐。

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