唉首先说说自己，现阶段面对着非专业的学科，可以说是教学压力较大，自己没有信心教好这个科目。身边又没有，没有老师可以观摩，指导。
与学生爸妈沟通基本没没有沟通，班级群，微信公众号，浏览量，然后回复基本上就是零。打电话就总是简单几个字，老师辛苦一下。
爷爷奶奶啊。那只管吃喝。
看到孩子的成绩，着急，对比县城学校，面对层次不同的问题学生，啊，我觉得我的幸福感真的是没有啊！
今天呢
今晚上吴洪健老师讲的积极心理和美好教师生活。作为班主任作为老师，孩子就是未来，责任重大。我们要树立积极的心理才能更好的面对自己的学生，处理好师生之间的关系。
吴老师说，老师首先要有职业生活中的积极的，幸福状态，我们才能把这种感觉传递给学生，我们要提高就这样一个状态，才有有可能把孩子培养成一个健康发展的人，总结了4步骤。
第一个正向期待第二个目标与评量，第三个寻找例外和资源第四行动一小.
嗯，没有幸福感的我，我决定
1记录学生每天的进步，积累一定的时间我要攻向学生公布，让我自己和学生重新树立起信心，培养自己的幸福感！
强烈要求自己要正向描述正向教育。
2
正向的语言、正向的引导、正向的鼓励以及正向的期待对孩子良好行为习惯.坚决不不可以不许不行不能。
3我要让他们让他们写写理想。然后写目标。
我的问题。
1我们班有个男同学三年级，欺负同学，上课当下课一样走来走去，大家读书，刚来的时候，老师就叫我不要管这位同学。可是呢，他经常就在班里那里吼，在那里叫。听说以前威胁威胁了不读书背书包逃课，要么就是自己扭你拧手脚（天呐，自残啦）。
今天呢，实在受不了，背着书包走来走去，还老动手动无故动手别人，A这个不行，肯定要制止我制止了，只是没有想到，背着书包就要逃就要逃出学校，给我拽回来了。结果就威威胁我“感动我一下试试”，接着吼大叫，使劲的踢门踢踢门。
非常典型的“问题学生”。这样的学生，我真的是，我不知道该怎么办。家长也都说，只要小孩子不打人就别管，我感觉感觉好无奈呀。
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