52003 王畑
坚持听完故事的学生们
绘本《DEAR ZOO》翻翻书
作者ROD CAMPBELL
作者简介：著名儿童图书作家，现已创作了100多本幼儿图画书，每一本都是针对幼儿学习过程而设计的。
DEAR ZOO 翻翻书
绘本《DEAR ZOO》简介：这本Dear Zoo名列为“美国国家课程阅读书单”的选手，翻翻书的经典之作，入选美国纽约图书馆推荐的“每个人都应该知道的100本图画书”。非常适合孩子的英语启蒙阅读、游戏绘本，让孩子对英语和阅读建立好感，翻看绘本也无需按页码翻看，跳页翻看不影响故事发展。
这本家喻户晓的故事，讲述了一个小孩写信给动物园希望能养一只宠物，结果收到了各种各样不同的包裹装着的不同的动物，通过描述动物的特性，让孩子们“猜”和翻翻看与书本一起互动游戏得到动物名称的答案，这个过程，孩子们认识了动物，也在和双语绘本阅读产生好感，在重复性的句型中得到了语言发展和适应的环境。
(눈_눈)故事会前的准备：
感谢我们小组的组长玉琼提供的实践机会，感谢午托班的孩子们，感谢组员梦璐提供自己实践之后的情况给我提前做好准备。我的第一次英文绘本故事会勇敢迈出第一步。
6月16日早上，提前到达故事会现场，查看场地，和午托班的几个老师聊一聊，做好故事会的准备。
午托班的故事会场地
小听众的连接：这次故事会面向午托班1-2年级的学生，还有幼儿园的小朋友，一共10人。考虑到午托班的学生们中午需要吃午饭和午睡，时间比较紧凑，我在绘本选择上进行了过滤，挑选了这一本互动性很强并且时间不长的绘本《DEAR ZOO》。
接近中午12点，学生们陆陆续续放学来到午托班，刚进来就很好奇问我：“你是谁啊？”由此打开讲师和听众的初步连接，介绍自己，留一个期待“猜一猜我等一下给大家讲什么故事呀？”
听故事啦
(ಡωಡ) 故事会进行中：
人数：10人（坚持听到最后的有8人）
年龄：7-8岁9人，4岁1人
时长：12:10-12:40 （30分钟）
热身：Let’s go to the Zoo
(ง •̀_•́)ง故事会设计：
1、自我介绍和学生连接：1分钟
2、热身：Let’s go to the Zoo (听歌曲一起蹦蹦跳跳）4分钟
3、讲故事：绘本《DEAR ZOO》
4、复述和拓展：学生打开箱子/篮子拿到的卡片，一起参与故事复述。讨论：你最喜欢的动物是是什么？请你来演一演你最喜欢的动物、模仿叫声、走路的模样。
不同年龄孩子听故事的状态
绘本《DEAR ZOO》重复性语句：
1、They sent me an……
2、He was too……
3、I sent him back！
在给学生读绘本时，每一页模仿动物的声音，夸大表情，请孩子们来猜一猜箱子里/篮子里是什么动物？箱子是什么颜色？然后把绘本递到想要帮忙打开箱子/篮子的学生面前，增加一些惊喜给到孩子，打开后将提前打印好的动物卡片送给孩子拿在手里。
第一个盒子：They sent me an …He was too(too too too too) big! 扮ROAR狮子叫声)同时念出盒子上的字眼“Very heavy”再和孩子互动“Dear，Let’s guess what’s in the box?”这时候已经有好几个孩子争先恐后举手，让一个孩子来打开箱子看看是什么动物。故事简单但充满了好玩，融合了游戏的互动让学生们参与感很强。
你呢？你要选择什么动物当宠物呢？拓展环节紧扣绘本主题，利用打开箱子/篮子之后的卡片，让孩子们来说一说，演一演！因为时间的关系，学生们听完故事还要午睡，拓展环节不设计耗时太长的手工。
谁能帮帮我打开箱子呀？
(๑•̀ㅂ•́)و✧故事会后：
致谢组长提供的场地和午托班的孩子们。
致谢梦璐提供的学生情况让我能提前备好课。
(๑˙ー˙๑)首次故事会的几点思考：
1、AB计划做好准备：这一点和中文故事会是一样的，每一次故事会都要有AB方案，做好准备。对于第一次开故事会的场地，需要提前踩点，看场地看人看教具的准备……
2、英文绘本故事的选择，不能单纯从孩子的年龄段去区分，综合考虑小听众是否已经长期浸泡在英文故事中。比如：这一次午托班的孩子们，得到梦璐反馈说孩子们听到有故事听很开心，但是后期故事会开展有孩子一看到是英文绘本故事会，就没有兴趣了。我就在想这些学生很有可能跟我家的孩子一样，英文绘本故事的兴趣还没有培养起来，因此，我不能第一次讲故事就选择太长或者太难理解的故事，互动性强、好玩的游戏绘本是我的首选。
3、故事会中的听众反应：讲心里话，虽然我在学校上过无数课程，面对过不同年龄的学生，也开过户外亲子活动，讲过多场中文故事会。但是，这是英文故事会，对我来说，还是充满挑战。午托班的两个房间不听故事的学生们在房间里准备午睡，午睡之前比较吵闹，大厅外面的故事会受到声音的干扰。10个孩子有一个是幼儿园小朋友，他会一直走动，有一个男孩子听完前面的歌曲然后打开了自己感兴趣的箱子之后，拿着动物卡片就跑回去午托房间睡觉了。
这是都是宝贵的经验，不同环境下的故事会，不同人群的听众，不同的心情来听故事，都会有不同的效果。
迈出的英文故事会第一步如此珍贵，收获甚多，继续加油！
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