不少妈妈说：“看了很多的育儿书，反而更不会教育孩子了。”
有的书讲敏感期非常重要，一定要细心观察孩子的行为表现，不要错过孩子任何一个敏感期，因为敏感期过后孩子这方面的能力就很难培养了。
有的书讲敏感期没有那么重要，只要用心养护孩子就可以；
有的书说孩子不能一哭就抱，要延迟满足。
有的书讲妈妈一定要对婴儿的哭声即时响应，否则孩子会缺乏安全感；
有的书讲了很多高大上的道理，用起来却不实用。
有的书教了很多教育孩子的方法、技巧，应用到孩子身上效果不明显。
花了很多的钱去买书，费了很多的精力去读书，却越读越糊涂。有没有一种书可以帮助父母们真正解决养育孩子过程中束手无策的问题？有没有一种书能给我们具体的容易操作的方法？有时真希望能得到一本育儿类的“武林秘籍”，好让我能够修炼成武侠小说里那样的武林高手：当孩子无理哭闹时，当孩子不肯将玩具分享给小朋友时，当孩子挑食时，当孩子死活不肯刷牙时......我不必让孩子折磨到崩溃，用几个招式就能轻松化解。
还真有这样的一本“武林秘籍”——教育科学出版社出版的《胜任父母：孩子的问题就不是问题》。主编是国内首位拥有教学名师、博士生导师头衔的幼儿园园长——张向葵教授，她专注于儿童教育三十多年，将自己的理论研究经过反复实践，从中梳理出106个育儿常见问题，从心理学角度诠释了孩子各种“问题”背后的秘密 ，将父母的教育之路从山重水复的迷途中走向柳暗花明。
将庞杂生硬的理论变通为讨巧好用的方法。
孩子到了3、4岁的时候会说一些与现实情况不符的事情，比如：告诉妈妈别人拿了他的东西，其实并没有；奶奶今天打他了，但奶奶肯定没有打过他；偷吃了零食却不承认等。对这种情况多数父母会很担心，怕孩子养成撒谎的坏习惯。家长先不要急着给孩子定性、贴标签，先来了解孩子说谎的原因。
根据发展心理学的研究，儿童在2—6、7岁这个年龄段是前运算阶段，儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃，是儿童认知能力发展的飞跃时期。
如果用发展心理学理论来分析儿童说谎的原因，不具有医学或心理学基础的父母可能会看不懂，在《胜任父母：孩子的问题就不是问题》书中作者将生硬的理论转化为通俗易懂的语言，并将原因概括成两类，分别进行了具体分析，并以表格的形式呈现，认人一目了然。
让大量的图表“扮演”成问题记录员。
还是以“如何应对孩子撒谎”来举例。幼儿的年龄尚小，认知水平较低，想象力又很丰富，对事物的反映容易受主观感受的影响，所以大人看到的“撒谎”行为，有时并不是孩子有意为之。为了不误解孩子，正确引导孩子行为，父母要先来摸透孩子的行为规律。
书中示例了一种巧妙的表格记录方式，记录孩子撒谎的具体情况，栏目内容包括日期、具体情况、教育方式、时长与结果。通过这张表格总结孩子说谎的规律，判断孩子撒谎是有意的还是无意的，找出孩子这样做的原因，然后再针对性地给予引导。
如果孩子是无意撒谎，家长要在平时注意提升孩子的认知能力，并引导孩子区分哪些是对的、哪些是错的？并锻炼孩子的口头表达能力。
如果孩子是有意撒谎，家长要严肃对待孩子的行为。多与孩子交流，了解孩子撒谎背后的心理需求，帮助孩子认识撒谎是不对的，是令人讨厌的行为。当孩子承诺撒谎时，要及时表扬和鼓励，增强孩子改正的信心。
将育儿难题化解为生活情景中的小妙招。
有天傍晚，我在楼下带孩子玩，前面楼一个正在陪孙子玩的阿姨走过来问我：打算什么时候送孩子去幼儿园？我说我们送去快1个月了。
阿姨说她的孙子也到了入托的年龄，但她很担心自己的孙子送去幼儿园会挨欺负，因为她的孙子太老实了。在小区里玩的时候，别的小朋友抢他的玩具他就木呆呆地站在那儿，不知道赶紧抢回来或者反抗；有时候别的小朋友推他，他既不躲开也不还手。
我推荐阿姨看看这本《胜任父母：孩子的问题就不是问题》，在书中，专门有一章”如何对待孩子被欺负“，不仅分析了孩子受欺负的自身原因和外在原因，更是将对孩子的引导方法进行了详细的阐述，并且教给家长在家进行情境模拟的方法，家长们可以直接拈来，在家引导孩子按照书中的情境模拟练习。
邀请孩子一起玩玩具。先故意抢夺孩子正在玩的玩具，对孩子说：“现在，我是比你大的哥哥，要抢你的玩具啦！”
孩子躲避或情绪低落时，马上停止游戏。
假装抢布娃娃的玩具，告诉孩子，如果抢布娃娃的玩具，布娃娃会拿起玩具转身离开。把布娃娃和玩具放在孩子视线较远的地方，向孩子解释：“你看，布娃娃带着自己的玩具离开了。”
告诉孩子自己作为欺人者此时很沮丧的心情：“我是那个欺负人的大哥哥，看到玩具被主人拿走 ，我抢玩具的计划失败了，唉......”
请孩子扮演布娃娃，再次重复以上步骤。
孩子懦弱、不抗争的表现有一定的原因：天生胆小，父母过度保护、不会与同龄人交往等，父母切忌训斥孩子“窝囊”，要根据具体情况帮助孩子学会面对正确欺侮，培养一个勇敢正义的孩子。
将问题的“原因”敲击成“小板块”，通过“黄金小建议”帮助父母将教育孩子的智慧应用于日常问题中。
女儿小时候不喜欢把自己的玩具给表妹玩，好说歹说都不行，为这件事我不止一次说过她小气，但没有好的处理办法：如果照顾女儿的情绪就委屈了侄女；强行抢走女儿手中的玩具会惹得她哇哇大哭，搞得大家都不愉快。
书中就这个问题有着详细的解决方案。第一步，父母不要在孩子不同意的情况下把TA的东西送给别的小朋友，要尊重孩子的意愿。
第二步，梳理出几个可行性建议，让父母平时从小处着眼培养孩子的分享意识。
第三步，父母面对孩子不愿意分享时要避免的行为误区。
第四步，从儿童发展心理学的角度对孩子的这种行为进行了诠释：其实孩子不愿意分享玩具，并不是孩子小气，而是他们自我意识和道德认知发展不成熟的表现，TA不知道自己在守卫东西的时候会伤害别人，大人不能简单地从自己的心理出发，责备孩子小气。当孩子的道德认知发育成熟后，TA才会乐于分享。
作家珍妮.艾里姆说过：孩子身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
《胜任父母：孩子的问题就不是问题》书中，一共收集了幼儿常见的问题106个，分别包括认知发展、情绪与情感、行为与习惯三大领域，是很多家长最关心却没有良策解决的问题，而且将这些简单的招式巧妙地化解。
借助此书，父母轻松解决育儿过程中的各种困惑，帮助孩子形成健全的人格和良好的行为习惯，做孩子合格的人生领路人。
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