一、原文
二十九章
将欲取天下而为之,吾见其不得已。天下神器,不可为也。为者败之,执者失之。
故物或行或随,或歔或吹,或强或羸,或挫或隳。
是以圣人去甚,去奢,去泰。
二、解析
能靠强取天下,我从没见过,天下万物,不可妄为。需要遵循规律办事,妄为必然失败、贪多必然失去,万物都是行与跟随、呼吸、强弱、尖锐顿挫相对立相比较相互存在的,所以明智的人、会做事的人要去除过分、奢靡、骄狂的不好行为。
三、拓展故事
早上佑佑起床后,开始闹着要看电视,这种情况下,作为家长的我是强行关掉电视,还是该怎么办呢?
结合“天下神器,不可为也”,及“去甚,去奢,去泰”,也就是自己不能专断、强行命令孩子,不能妄为太过分。
需要找一个好的方法来解决这件事。
至于我的方法是什么?这个每个人都会有自己不同的方法。但是,至少我自己必须要明白的是不可怎么做?就是“去甚,去奢,去泰”,针对此事我不能做的太过分-不打孩子不骂孩子,再则不要用奢华的购物需求来满足其的无理要求,不能让其有骄傲狂妄的心理,觉得她战胜了我。避免了极端错误,也就不会错的太多。
如何解决冲突与分歧?这时可采取“以中为用”,也就是可以和缓的满足双方的这样的思路去寻求解决办法,可通过《非暴力沟通》的观察-感受-需要-请求这个既定结构来进行诚实表达自己诉求、关切倾听她的需求,也可以以《高绩效教练》中的GROW模型:目标设定-现状是什么-你有什么选择-你将会做什么来进行实践。另外较好的方式,就是学习并与专业人士的交流(通过书籍、专家),向他人请教,最终相信可以找到一个合理的解决办法,并决定改怎么做。
举例:
A1:当我看到。。 我感到。。。 因为我需要 。。。。你是否愿意。。
A2:当你。。。你感到。。。因为你需要。。。。所以,你想。。
当我看到你在看电视,我感到很无奈,因为我需要你认识更多的字读更多的书,你是否愿意去写字读书呢?
当你听到我说你看电视,你感到很生气,因为你需要知道电视小马宝莉后续的故事情节,所以,你想看电视多一会对吗?
同样,我们深入的继续交流
目标是像小马宝莉一样懂事能干,那你现在在看小马宝莉,你做了些什么呢?怎么才能做到冷静、懂事、能干呢?你能做的具体的事是什么?认识更多朋友、和弟弟、爸爸、妈妈做类似游戏(你扮演宝莉)我们先从和他人的谈话、和弟弟的游戏开始练习如何?
事实上,人的大脑更倾向具体怎么做?而事情后面的内在本质如果你能更好的了解,相信你会做得更好。关键在于知行合一。
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