作为家长，该不该通过物质奖励激励孩子学习呢？

作为家长，该不该通过物质奖励激励孩子学习呢？

前段时间，外甥在微信上发语音和我说，舅舅，如果我上一年级的时候，考试考了一百分，你可以给我买玩具吗？听到这段语音，我楞了一下，该怎么回答呢！如果回答不行，很可能打击到他学习的积极性。如果回答可以，可能会让他缺乏主动学习的动力。因为之前曾经看过一些文章，告诫我们最好不要用物质奖励激励孩子学习，应该培养孩子主动学习的能力。犹豫过后，还是给了答应了他的要求。

在我看来，孩子学习成绩好，学习到新的知识，长远来看是对孩子有利的。所以那一刻我犹豫了，我内心觉得不应该答应孩子的这种行为。这样很容易造成孩子养成不好的学习习惯，太过于功利，缺乏主动学习的积极性。以后走上社会很不利，一旦步入社会，进入公司，很多事情都需要自己去主动学习，没有人会逼着你或者奖励你去学习一些新的事物。凡事都得靠自己，这个时候可能因为主动学习能力差而吃亏。

但是在今天晚上听了"罗辑思维"节目关于游戏化思维在工作中的运用的音频后。我对于该不该以物质奖励孩子学习又有了的看法。

众所周知，游戏很容易让人沉迷。之所以让人沉迷，一方面是因为游戏的即时反馈机制，另一方面也是因为游戏的奖励机制。玩家明白，只要自己努力达成游戏的相关要求，就可以获得相应的奖励。越到后面奖励越丰富，从而让人沉迷其中。

反观学习，可能在孩子看来，相比于老师或者家长夸奖，玩具这类事物更加吸引他们。所以很多家长会通过奖励的方式来激励孩子学习。这样就相当于把学习游戏化，基本上教材内容的编排都是由易到难的过程。而游戏也是一样，前面的关卡都会容易些，越到后面难度越高，需要花更多的时间。一开始学习的难度会低一些，很容易拿到奖励，但是越到后面学习的知识越来越难，要想考高分需要孩子花更多的时间去学习。

在游戏里，前面的关卡一般一次就可以过，而越到后面越需要我们反复尝试，总结每次失败的教训，为下次做准备。同样地学习也是一样，一开始我们可能只需要考前复习一下，就可以考高分。而越到后面，需要花更多的时间去复习，而且很多时候哪怕我们认真复习了，可能也没能拿到高分。而为了拿到奖励，孩子就会主动去思考总结失败的教训。这样不就可以转被动的学习为主动学习，因为只有自己主动去反思总结，才能明白自己的短处是什么，再对应地去弥补。

而学习不同于游戏，游戏可以有多次机会，失败了可以重来。而学习则不同，这次考试没过，就只剩下一次补考的机会。相对来说试错成本比较高。所以孩子也会更加珍惜每一次机会，花更多的时间精力去学习。而每个人的时间都是有限的，花了更多时间在学习上面，相对地，孩子就会减少游戏娱乐的时间。

从这个层面来看，我觉得通过物质激励孩子学习并没有什么不好。哪怕在成人的世界，我们每天忙碌地工作，不也是为了可以过得更好吗？

这和孩子学习成绩好，管家长要物质奖励又有什么不同呢！作为成年人，我们懂得自我激励，明确具体的目标。而作为孩子，他们往往不会思考的那么长远，所以与其告诉孩子，学习可以给他们带来什么好处，可以让他们上一所多么好的大学，毕业后可以找到一份多么轻松的工作。不如给些实在的玩具激励来得实在。

哪怕是成年人，都不会去考虑太过长远的利益，执着于眼前的短利。又如何能要求，懵懂的孩子，去考虑太过长远的事情呢！

当然我们不应该一味地迁就孩子，每次都给予物质奖励。因为当一种需求被满足时，下次如果想要获得同样的快感，需要满足更大的需求。比如第一次孩子一根棒棒糖就会满足了，可能第二次就需要两根，不断累加下去，当某天你没办法提供相应的奖励时，可能孩子就会因为需求得不到满足，而厌恶学习。所以，作为家长，应该懂得把握其中的度。建议每个学期开始时，就编制好一套规则，明确具体的奖品。让孩子明白只要自己完成的好就会有对应的奖励。对于奖品，不要临时让孩子自己决定要什么，事先就和孩子沟通好他希望得到的奖品，然后按迫切程度进行分类，孩子越渴望的东西，越到后面发放，这样就可以保证孩子有充足的动力去学习了。

任何事物都有两面性，取决于我们看到事物的角度。换个角度看问题，可能很多原本不好的事情，也会变成好事。就好比，许多家长都不喜欢孩子玩游戏一样，但是往往越阻止越适得其反。不如把你希望孩子做的事情"游戏化"，让孩子主动去"玩"。

题图摄影:Daniela Dimitrova

题图授权基于:CCO协议

【日有所思】

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