一年级的课程终于告一段落了，一学期就上了一个月的课，其他的课程虽然老师也有上网课，但学习效率真的是全靠家长。
每天最重要的事情，除了日常的，好像非得把孩子作业提交了才算圆满。很多爸爸妈妈也在抱怨，说家长把老师的工作都完成了，但又不得不做，家长可以选择不做，但孩子可能就此跟不上节奏了。
这种局面突然让我想到了去年的双减，如今的网课可不就是让孩子跟家长真切地体验了“进阶版”的双减吗，老师只能透过小小的视频框看到孩子，镜头外孩子的真实学习情况只完全靠孩子自己的自觉性跟家长的监督。
学不学，怎么学，这个节奏得由家长来带。不能完全不管，毕竟网课不是孩子拿出书本就能学的，毕竟每个孩子的天性都是贪玩儿。不能管的太严，孩子的学习兴趣还是得保护，家庭和谐跟亲子关系得考虑。一天课程就那么几节，剩下时间怎么安排，能自觉自愿去学习的孩子毕竟是少数。这对家长来说绝对是考验，如何权衡安排孩子的学习、生活跟娱乐，不是件容易的事情。
就双减来说，它看似减了学生的负担，却也对家长的要求更高了。没有人逼着孩子去学习了，要不孩子自觉学习，要不家长引导孩子学习，而这两者又是相辅相成的。这不就是现在的网课模式吗？只是疫情放大了它的影响，突出了它的特点而已。网课是暂时性工作，而家庭教育对孩子的影响日趋重要这件事确是长远趋势。
不管怎样，还是期待春暖花开之时，开学也能如期而至。孩子们想老师了，家长们也想老师了，哈哈哈。
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