每天和孩子最亲密的时光就是早上和他一起上学的时候。从家到学校，短短十几分钟路程，有时孩子会讲个故事给我听；有时母子俩玩玩“飞花令”，来个诗词大PK；有时我会跟孩子讲讲我小时候的趣事……总之，我不会错过任何一个和孩子交流的机会，每天的上学之旅都被我们过得活色生香，有滋有味。
近来给孩子买了好多书，我发话了，不要自己看好书，也要分享给爸妈，独乐乐不如众乐乐嘛！这家伙可好，每天早上给我讲，还提要求，听完必须说出自己的感受和见解。这一向是我对他的要求，在耳濡目染下学了个十足十。
“妈妈，我今天跟你讲一个关于你们女人的故事，这个故事比较有深度哦”！走在路上，儿子迫不及待地想分享昨天阅读的文章，我看着他认真的小脸，“扑哧”一下笑了出来，他见我笑了，有点恼：“妈妈，能尊重我一下吗”？我一听，赶紧潋起笑意，做出洗耳恭听的样子。儿子满意地点点头。
年轻的亚瑟国王被邻国抓获。邻国的君主没有杀他，他承诺，只要亚瑟回答出一个非常难的问题，他就可以给亚瑟自由。
这个问题是：女人真正想要的是什么？
这个问题连最有见识的人都困惑难解，何况是年轻的亚瑟。于是他就去请教一位老女巫，女巫答应帮助他，但必须首先接受她的交换条件。
这个条件是：女巫要和亚瑟王国最高贵的武士之一，亚瑟王最好的朋友----加温结婚。
亚瑟王惊骇极了！他无法置信地看着女巫：驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿、浑身散发出难闻的气味……
亚瑟拒绝了，他不能为了自己而去害自己的朋友。
加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我同意和女巫结婚，对我来说，没有什么比拯救你的生命更重要的了。”
于是婚礼宣布的同时，女巫也给出了问题的答案：女人真正想要的是可以主宰自己的命运。
每个人都知道了女巫说出的真理，于是邻国的君主放了亚瑟王，给了他永远的自由。
再来看看加温的婚礼，加温一如既往地温文尔雅，而女巫却在婚礼上表现出最丑陋的行为：用手抓东西吃，蓬头垢面，用嘶哑的喉咙大声说话。她的言行举止让所有人感到恶心。
新婚之夜，加温依然坚强地面对可怕的处境。然而，走进新房，却发现惊人的一幕：一个他从没见过的美丽少女坐在床沿！加温如履梦境，这到底是怎么回事呢？
美女告诉加温，因为当她是个丑陋的女巫时，加温对她非常体贴，于是她就让自己在一天的时间里一半是丑陋的，另一半是美丽的。她问加温，在白天和夜晚，你是想要哪一半呢？
多么残酷的问题啊！加温开始思考他的困境：是在白天向朋友们展现一个美丽的女人，而夜晚，自己只能面对一个又老又丑如幽灵般的女巫？还是选择白天拥有一个丑陋的女巫妻子，但在夜晚和美女共度美好的时光？
讲到这，儿子认真地问我：“妈妈，如果你是加温，此刻你会怎么选呢？”
我看着儿子的眼睛：“假如我是加温，我不会做任何的选择。”
“为什么不选择？”儿子紧追不舍。
“我想故事前面已经说到女人最想要的是主宰自己的命运，加温应该会尊重女巫，让她自己选择。”
“妈妈，你知道吗？加温对他的妻子说，既然女人最想要的是主宰自己的命运，那么就由你自己决定吧！你真是太厉害了，一下子就理解了这个故事。”儿子看着我，眼里满是崇拜。
我的职业病又犯了：“儿子，你读了这个故事之后，有怎样的感受和启发？”
儿子语带羡慕：“真想像女巫那样，可以主宰自己的命运，好自由啊！我们学生多么不自由，在学校，老师管，在家里，大人还要唠叨。”
我问儿子：你知道什么是自由吗？”
“当然知道，就是想干嘛就干嘛呗！儿子得意地说。
我也讲了个故事给儿子听。
一天车轮质问方向盘：“你为什么总是要束缚我的自由啊？”方向盘回答：要想随心所欲，必定会走到歪路上去的。”谁都想要自由，可是若车轮自由了，后果将会和火车脱轨一样，虽然享受了短暂的自由，却付出了惨重的代价。必须在一定的约束里，做自己想做的事情。如果每个人都想干嘛就干嘛，比如那些不愿意工作的、好吃懒做的人他就会去抢、去偷、甚至伤害人，这个问题你怎么看？我循循善诱。
儿子认真地思索着：“听你这么说，好像也不能太自由哦！”
我趁热打铁：“所以就出现了法律来约束人们的一些行为啊！那你能说我们这样是不自由的吗？”
儿子说：“妈妈，我明白了，如果大家都要自由自在，我们课就没法上了，课堂就会乱套，所以老师用课堂纪律来约束我们。”
好一个举一反三！我朝他投去赞许的目光，不错，会思考问题了。
“儿子，当你不想老师和家长管你，你是否想过自己能管好自己？假如你能很好的管理自己，不用老师家长多费心，那时你就会觉得自由。所以说要自由首先就要自律，自律和自由之间的关系，就好比风筝和线，看似线在束缚着风筝，其实正因为有了这根线，风筝才能飞翔，离了线，风筝也飞不起来。比如你管理好了自己的学习生活，耳边自然不会有妈妈的唠叨声，你说呢？”
“ 还有一种自由是心的自由，就是不受情绪的影响和控制，这可是快乐的秘诀！当你的心不受事情的影响，尽量成人之美，但事成不狂妄，事坏不沮丧；不受人的影响，近我不以为喜，远我不以为悲；不受语言的影响，好话不迷，坏话不怒；不受观念的影响，是非对错，淡然处之，不予评说……懂得了这些，你就是自由的，而且会很快乐幸福。”我继续发表我对自由的看法。儿子有点疑惑地看着我。
要他一下子理解自由是很难的，为了解开他的疑惑，我举了个例子：“儿子，上个星期某同学弄坏了你的卷笔刀，你当时是什么心情？”
“那还用说，我当然是非常生气，恨不得打她一顿！”儿子愤慨地说。
“是呀！这个时候你的心就被弄卷笔刀的同学困住了，是在拿她的错误来惩罚自己！”
“难道就这样算了？”儿子不平。
“解决这个问题的方法有很多，如果你打她，就是一个最糟糕、最没用的办法，还会使矛盾升级。你能想到更好的方式吗？你设想一下假如这件事是发生在别人身上……”我继续挖掘，感觉自己成心理专家了。
儿子立刻给出答案：“当然是跟她好好说，而不是愤怒的大叫，看看是买一个新的还是一起修好。”
“儿子，你真棒！看，你这样是不是就没有受到情绪的影响和控制呢？”
“知道了，不就是叫我多宽容！心平气和对待事情吗？以后我考试考了一百分，也不骄傲了；考试不理想，也不会沮丧，应该分析丢分的原因；妈妈，这就是你说的宠辱不惊吧！”儿子领悟地说。
这个问题对于十岁的孩子来说有点深奥，我试着用他能懂的方式去和他交流。
我想说，当我们为生计所迫每日奔波，会感到生命被现实压迫极不自由；可当我们闲下来无所事事时，却并没有感到自由，反而是烦躁和无聊。如果全身心做某件事，这时仿佛拥有了某种存在感，那种好像能掌控世界的感觉，是自由吗？当我们专注某些事并取得一定的成果，那一刻，内心是自由的。
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