原文：
显然他一下子就喜欢上了这种饮料，并且将这种饮料叫作“酒”。
我记得他第一次喝可乐时的情景，他先是慢慢地喝，接着越来越快，喝完后他将奶瓶放在那张小桌子上，身体在小桌子后面坐了下来，他有些发呆地看着我，显然可乐所含的气体在捣乱了，使他的胃里出现了十分古怪的感受。接着他打了一个嗝，一股气体从他嘴里涌出，他被自己的嗝弄得目瞪口呆，他不知道发生了什么，睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后他脑袋一抖，又打了一个嗝，他更加惊奇了，开始伸手去摸自己的胸口，这一次他的胸口也跟着一抖，他打出了第三个嗝。他开始慌张起来，他可能觉得自己的嘴像是枪口一样，嗝从里面出来时，就像是子弹从那地方射出去。他站起来，仿佛要逃离这个地方，仿佛嗝就是从这地方钻出来的，可是等他走到一旁后，又是脑袋一抖，打出了第四个嗝。他发现嗝在紧追着他，他开始害怕了，嘴巴出现了哭泣前的扭动。
【分析】什么是可乐？一篇对于孩子小时候喝可乐的场景描绘，其中不仅仅有神情描写，发呆、睁圆了眼睛、惊奇、害怕、嘴巴扭动。还有动词描写：一抖、摸、打、走等，而且，也不缺修辞手法，有排比，有比喻。
【刻意练习】
我一下子就喜欢上了这种饮料，喜欢上了这种“微醺”的感觉。
我记得我第一次品尝三得利果汁酒的场景。那是在一个冬天，窗外飘着雪花，家里却是热气腾腾，暖洋洋的。晚饭之后，我懒洋洋地瘫坐在沙发里，头随意地枕在靠枕上，欣赏着洁白的墙壁上投放的老电影。电影间隙，我打开一瓶白桃风味的果汁酒，一入口，桃子的酸甜与清香直冲味蕾，伴随着气泡在舌尖上跳舞，噼里啪啦，噼里啪啦，成群结伴地向内冲去；仿佛自己是在品尝一种桃子汽水，分明品尝不到酒的味道。它甜而不腻，伴着桃子的阵阵清香，引得我不禁一口又一口，急急忙忙下了肚，心满意足地打着嗝吐着气，瘫进沙发里。刚放下罐子，便一阵晕眩，酒气上头，身体脑袋里都是暖洋洋的一片，仿佛自己漂浮在云端，随意飘荡着，累了就小憩在柔软的云朵上，周围都是粉红色的泡泡，“噗噗，啪”。我已经微醺了。
【对比思考】
运用比喻，排比，拟人等修辞手法表现自己第一次品尝三得利果汁鸡尾酒的场景。从外部场景到我的嗅觉，味觉等感官体验的渐进式描写，表现出鸡尾酒对我的味觉和感官的冲击。同时首尾呼应，突出“微醺”的感觉
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