上一章讲了分析阅读第一个阶段的四个规则，分别是：
- 依照书本的种类与主题作分类
- 用最简单的句子说出整本书在谈些什么
- 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来，再将各个部分的纲要也要一 一列出
- 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题
可以看出上一章总体都在谈如何掌握一本书的整体架构，了解作者的主要思想。而这一章就要深入到内文中。
在这一章就进入了分析阅读的第二阶段，找出与作者共通的词义，达到有效沟通。
单字 &词义
首先单字和词义之间的区别并不是很明显，但是作者给出一个确切的区分根据，个人觉得很赞。
当一个单字使用的没有模糊意义时，就是一个词义了
是这样的，单字就是我们就是我们平时在新华字典中看到的一个个的字，有很多的解释。词义可以是多个单字组成，表达一个特定的想法。
找出关键字
一本书中单字和词义那么多，我们如何能快速抓住作者想要传达的信息呢？
这时候关键字就是一个重要因素了，只要我们快速找到关键字并能理解透彻，那对主题的理解很有帮助
那我们如何区分哪些词是关键字呢？一般来说有以下方法
1 作者多次提到
2 名和直接说明了重要性
3 加了括号，斜体
4 加以注释
.....
具体还是得自己去判断，根据上下文理解
找出词义
上面的都是在说找到难以理解的词或者关键字，那这些如何去理解或者说如何和作者达到共通。
因为这个字眼可能不仅仅有一种意义，这是就需要我们去自己区分，办法就是：你一定要利用上下文已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义
总结&思考
这一章围绕“找出重要单字，透过它们与作者达到共识“这个规则来展开论述。
在文中作者教我们如何去找到单字，如何去分析单字的词义，如何确保你和作者的理解是相同的。
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