太上，不知有之；其次，亲之；其次，誉之；其次，畏之；其次，侮之。故信不足，焉有不信。犹兮其贵言哉！功成事遂，百姓皆曰：“我自然。”
译文：最好的统治者，咱们不知道他的存在；次一等的统治者，人们爱戴他；再次一等的统治者，人们赞誉他；更次一等的统治者，人们害怕他；最下等的统治者，人们侮骂他。
所以，诚信不足，就会有不信任的心理。（最好的统治者）总是那样的深思熟虑呀，不轻易发表意见呀。功勋建立了，事业完成了，百姓们都说：“我们本来就是如此。”
李堂主延伸到家庭教育。
家长和孩子，分两个极端：一个极端就是留守儿童，被抛弃的儿童；两个人都在陪孩子，春风化雨。很少家长被孩子“亲之，誉之”。更多的孩子是“畏之，侮之。”
董卿老师在谈起她爸爸教育她的时候哭了，说：“我爸爸对我太严格了，我时不时就觉得自己坚持不下去了。”
朗朗也是一个“畏之”的一个例子。
李堂主告诉我们：“这不见得有什么好！还有那么多孩子，以董卿和朗朗为榜样，都没出名，埋没了。”
有爸爸妈妈培养的别人家的孩子到了国外，再也不回家。
工薪的爸爸妈妈把孩子培养到北大后，孩子跟他们断了联系！
爸爸妈妈没有做到，相信孩子也不会相信父母。有一个朋友的孩子，想吃淮南牛肉汤，爸爸对他说：“你考试分数那么低，还想吃淮南牛肉汤？！”
有得是这样的例子。成绩好了，可是人品呢？
所以，持而盈之，不如其已。
什么意思呢？执求不止而想事事满足，倒不如罢手。对人品进行磨练，不能成绩好了，人品不行了。
“犹兮其贵言哉！”原文是“悠兮其贵言哉！”家长要深思熟虑，悠远深邃，不发表意见。万事“悠”着点儿。
译文说：“学业完成了，事业成功了，儿子、女儿都说：‘这是我自己的功劳！’”这才是好的教育！
李堂主对女儿的教育，他要的是他的女儿的“自治”，不是爸爸的权威对女儿的影响。以他的性格磨练他女儿的性格。
李堂主用了两个月的时间8:30~9:30义务读了《红星照耀中国》，《长征》等文学名著，深入了解的中国共产党的建党史，以及背后的各种辛酸历程。
《红星照耀中国》，不仅他要讲，还要求他女儿在直播间里听。听完《红星照耀中国》，又听《长征》。炼铸了她女儿坚毅的品质。
一天天听，一天天进行磨砺，一天天变得坚韧。学校教育知识，阅读磨练性格。
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