教育是一个漫长的，反复的过程，不可能一蹴而就。
教育就是允许每一朵小花，在属于自己的花期绽放。
现在，我深知这两句话是多么正确。孩子的点滴进步被我看在眼里，但是，还会反复，还会反反复复，我虽然早已经做好了这样的思想准备，但是，我多么希望孩子能给我一个惊喜。
发现孩子虽然昨天上午没来上学，但是下午来上学了，而且很少在课堂上睡觉了，今天早晨我翻看我给他买的字帖，也描了一些，我是很欣慰的。
昨天晚上，我专门把孩子喊过来，对孩子课堂很少睡觉进行了表扬，孩子也很高兴。我想着今天上午应该会来上学的吧？
只是，今天早晨，孩子又让我看到了一个空荡荡的座位……
昨天看王君老师的一篇文章，《班主任这碗水，你千万别端平》，看完深有同感。每个孩子都是不同家庭、不同背景、不同个性的孩子，不可能都表现出一样的特征和特点，如果只用同一把尺子去衡量，不仅会让老师感觉到很挫败，也会让孩子感觉到前景无望。所以，我们班主任就要用不同的尺子去衡量孩子，只要孩子在他原有的基础上有所提高，这就是成功的教育。
就像这个孩子，他在原来的班级很少进班，也很少听从老师的管理，我行我素的时候较多。但是现在，孩子已经能够做到每天来一次上学，而且坚持课堂上不睡觉，这不就是最大的进步吗？
每种花草都有自己的花期，每个孩子都有自己绽放的时间，只要不放弃，不停地给花儿浇水、施肥、修剪，孩子一定会有绽放光芒的那一刻。
所以，我不着急，静待花开！
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