我的朋友Hanna刚把女儿转到北京一土学校，没错，就是李一诺创办的一土。
这所创立不久的创新学校，让Hanna赞不绝口，也让我一直非常好奇：一土到底有什么独特之处呢？
最近，Hanna去参加了一次让她大开脑洞的家长会，她用掩饰不住的兴奋说：“在一土参加的这一场游戏中的家长会，让我看到了教育的另一种可能”。
让我们听听Hanna的自述吧。
如果接到学校通知，要求你参加孩子的家长会，你的脑海里会浮现出什么场景呢？
对我这个想象力匮乏的70后而言，唯一能想到的就是家长们斜着屁股勉强坐在小小的椅子上，再把自己的大长腿蜷在课桌下，洗耳恭听老师的“谆谆教导”。
所以，当我进了教室，刚左右腾挪把自己安顿停当，数学老师就宣布大家一起来做剪纸游戏的时候，我确实有点懵。
老师发给大家每人一张正方形的蓝色纸片，一把剪刀，教室的屏幕上出现了这样一个图案：要一次性剪成这样一个图案，确实需要相当的空间想象力呢。
5分钟以后，有三位家长交出了答卷，大部分家长就只能面面相觑，尬笑一下了。
这时，数学老师走向前台，开始向大家说明，这是本学期数学课程的第一个部分——对称。为了让孩子们理解对称，并同时对空间中的对称有直观的认识，老师在开学伊始，选择了这样一种剪纸游戏的方式开启了数学的第一课。孩子们在不断完善自己剪纸方案的过程中，对对称有了鲜明直观的认知。
与此同时，配合学校开学第一周的传统文化周，数学老师在课上向大家展示了许多精美的剪纸图片，让孩子们认识到对称是在美学上被广泛应用的一种方法。
紧接着，数学老师梳理出本学期数学教学的知识点比重，也把本学期教学要培养的能力要点，比如运算能力、空间想象能力、推理能力、发现和解决问题的能力向家长做了说明。
最后，数学老师告诉大家，这个学期每个孩子都有一本数学日记，记录自己的思考过程，所发现的问题以及总结和反思。这是一本孩子与数学之间的情感日记。这些小土豆（一土的学生被称为“小土豆”）们已经用自己的创作给各自的数学日记打上鲜明印记了！
家长会第二位发言的是科学老师，也是孩子们项目制学习的老师。
这个学期项目制学习的主题是联合国教科文组织提出的17项全球可持续发展目标之一——陆地生物。
学习的目标是要清楚地了解陆地生物有哪些？陆地生物的生长环境是什么？怎么才能保护陆地生物？
孩子们在开学后的前两周已经做了各种探索。比如，拯救土豆侠的课堂实验，校园栖息地的探索与绘图等等。在接下来的学习中，还会有系列游戏穿插在项目制学习中，而设计在各种游戏中的思考和总结让习惯了背背背、练练练、考考考的我大开眼界。
最后发言的是班主任语文老师。
她首先非常真挚地感谢了家长们一直以来的支持，也把我们几个新入坑的大土豆（学生家长被称为“大土豆”）隆重介绍给大家。第一次被这么多陌生人热烈欢迎，我还真有点不好意思呢。
语文老师非常自豪地说，本班家长一向是以团结著称的，而本班的老师配备也是学校的“黄金战队”。
听到此处，我心里不禁小小窃喜。
语文老师非常明确地提出，本学期语文能力的培养着重在于三个方面：阅读、写作、听说。在这三个方面，有各自侧重的内容和维度。培养阅读能力是老师最看重的部分，今年恰逢猪年，所以选了一系列的课外阅读材料比如《小猪变形记》、《夏洛的网》、《小猪唏哩呼噜》……好吧，以这样“游戏”的态度来选择课外阅读材料，还真是让我耳目一新。
接着老师强调，写作就是要培养孩子写作的自信（敢写）、写作的兴趣（爱写）和写作的能力（会写）。因此每周都有写周记的要求。
鉴于刚刚学过了课文《千人糕》，因此这周的周记题目就是《千人**》。由学生自选一种物品，要以思维导图的形式来说明为啥是 “千人**”。
我回想起当天晚上，女儿宣布她选择的题目是《千人面包》。我心中暗想，真不愧是“吃吃吃”的爱好者。
我们开始坐下来讨论面包是怎么做出来的。一系列的问题被提了出来。面包是用什么做的？面粉。那么面粉从哪里来？收割的小麦。那么小麦是怎么种出来的？小麦长什么样？小麦怎么收割？小麦怎么脱壳？小麦怎么磨成面粉？面粉怎么运输？面粉需要加什么变成面团？面团怎么才能烤成面包？
随着问题的展开，我们一起在网上查资料。
孰料不查不知道，一查真奇妙。原来小麦的种植到收割到加工到成为成品面包有那么多的工序，我也第一次搞清楚了麦麸、麦胚和胚乳的关系。
由BBC拍摄的纪录片《Inside The Factory》所展示的宏大的食品工业场景把我们都震撼了。一口香甜酥脆的面包或者饼干，从最初的源头到我们的餐桌，真的是即仰赖于天地的滋养，也经过无数人辛勤的劳作。
作为社会人的一份子，再次真切地感受到我们与这个世界万事万物的联系。
那天晚上，是我第一次这么愉悦又投入地陪作业，完成之后也倍感收获满满。
家长会的压轴大戏是英文SLC项目展示。其实，这是上个学期英语学习的总结和汇报。女儿是这个学期插班进来的，所以当我看见她煞有介事地也拿着剧本准备上台的时候，还是有点小惊奇。
随着英文老师翻动PPT做背景，孩子们按事先排练的角色，依次念出台词。整个剧本讲的是各种小动物看医生的故事，剧情还挺长，A4纸打印了密密麻麻的5页。
虽然每个孩子说得的台词都不长，但是会在剧情的各阶段穿插出现。因此孩子们必须一直全神贯注于剧情的发展，才能准确地说出自己的台词。
女儿一直聚精会神地看着剧本，有时还小声提醒旁边走神了的同学，我不禁在心里为她鼓掌。
演出结束后全体谢幕，热烈欢快的音乐却响起来了。每个孩子都冲下台，要与自己的父母一组，一起完成系列身体锻炼操——趴下，俯卧撑5个；起立，踢左腿举右手，然后踢右腿举左手，重复三次；原地跳，再跳，再跳；然后再趴下俯卧撑。
刚开始，中国家长们都面带微笑，轻微地晃动身体意思一下，但是在外教老师和几个外籍家长的带领下，也慢慢地放松下来，跳得越来越热烈。
“一土, exercise me and you”。我得承认，坐了一天以后，这么蹦跶玩玩还是挺愉快的。
家长会结束了，但有一种难以言传的感受一直在心里涌动。
在小小的教室里，我看见的是很有职业幸福感的老师，他们用心在思索，用心在聆听，用心在传达。他们用心地设计每一次的课程，并把背后的层层思考和家长分享，帮助家长加深对教学目标的理解，并唤起共鸣。这样，家长在配合学校布置的学习任务时，就会有“道”的指引，并且可以投入进去，与孩子成为学习共同体。
家长会上游戏的方法，游戏的体验，都提醒我们——孩子们的童年如同朝露，即闪亮又易逝，让他们在游戏中思考，游戏中学习，可能是更有益的成长方法。
记得在我小学五年级的时候，全班都在一次模拟考试中考砸了，大部分都不及格。发布成绩的那天晚上就有一场家长会。我至今清晰地记得，放学后我们好几个同学都在教室徘徊流连，不敢回家，因为意识到“今夜有暴风雪”。
后来的结局现在已经淡忘了，但那天惊恐不安的心情至今还记忆犹新。在一土参加的这次游戏中的家长会，让我看到了教育的另一种可能——“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
——The End——
欢迎关注我的公号“蜗牛与鲸鱼”。我是海归妈妈，有两个呆萌的娃娃，十年媒体经验，在这里分享教育相关的新科技、理念和育儿干货。欢迎加我的微信“woniu2024”。
网友评论