北京一零一中学 感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

为什么要建这么一所学校?

当时为了与平津国民党争夺优秀青少年，接受投奔解放区的革命学生。为了吸收张家口市新解放区青少年，对他们进行革命教育，同时也是为了解决延安解放区干部子女、军烈属子女及各解放区没有接受过文化如识教育青年干部的上学问题。中共晋察冀中央局、晋察安边区政府开始着手建立一所完全不同于旧体制下的新式学校。

为此，中央从延安组织了一支精干的教师队伍，在延安教育厅督学延安行政宁院班工任、延安大学教育系党总支书记郝人初的带领下，来到张家门市具休负责学校的筹办工作。郝人初同志毕业于北平（北京)帅范大学教育系，1937年6月毅然放弃北平的舒适生活带领全家到延安参加革命。在延安， 郝人初同志仍主要从事教育工作，有丰富的教育经验未停的教分工作经验，随同他一起来到张家口的还有来自延安大学行政学院，鲁迅艺术学院的部分如识分子干部。

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

1953年9月，学校更名为北京师范大学第二附中，王一知任校长。任职29年。

电影《神秘的电波》中发报员李侠的原型——李白。真实的故事是——

1955年9月，遵照上级指示，我校学生取消供给制，学校隶属北京市教育局，面向全社会招收学生，定名为“”王一知继续担任校长。门口大石头上是郭沫若提笔写的。

为什么取名为101

王一知为了激励大家永不自满、奋发有为她深思熟虑后，向北京市教育局提出，要求把学校改名为一零一。

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

郭沫若同志亲笔题写校名，释其含义为“百尺竿头更进一步”体现触一种“永不自满、与时俱进”的精神。一零一，你是永不自满的象征，从胜利走向更高的胜利，从完成走向更好的完成！

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

1953年5月24日

“不要特殊化、不要脱离劳动、不要脱离群众”“要艰苦朴素，要热爱劳动，要热爱劳动人民”——周恩来

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

圆明园总校！310亩

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

北京一零一中学总校占地面积三百多亩，现有83个教学班（初中36，高中41国际部6）在校生3700多人。

北京一零一中学教育集团含:总校校区、上地校区、双榆树校区、温泉校区、怀柔校区及两所合作办学的小学，共约8000师生。

现在一零一艺术教育交响乐团！金帆交响乐团完全由180个学生组成。维也纳金色大厅专场演出。每年一、两次大剧院演出。

德育品牌，每年五月份

青年营营址:也是传递圣火最后一棒！

健美操五块金牌！

体育名校:成绩显赫的女排刘晓彤就是这所学校的毕业生。

科技教育:生物课题，150平米

建构管理发展的多元平台，实行项目研究，进行专题培训，五个中心包括学生发展知指导中心、学生发展研究中心、课程规划

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

学校文化

“为国事担当”“为国家教育担当”的双重担当文化。

“百尺竿头更进步”“不进则退小进也退”的进取文化。

“为了教师幸福、为了学生成长”的师生共赢文化。

不尚空谈、扎实做事的内敛文化。

不随波逐流、不盲目跟风的理性文化。

促进学生自主发展，引领学生自主成长的自我教育文化。

让教师团队学会跨界关注的生态文化。

  课程建设目标定位与策略选择

（1）目标定位

1、实现培养“担当人才”的育人目标

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

( 2)策略选择

  精品化策略:整体规划、体系建构、分步实施。

  核心化策略:用学生核心素养培养要求去指导学校课程建设。

  结构化策略:用体系化建构去推动三级课程的融合。

  特色化策略:用特色课程群去引领和多显学校的特色发展。

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

未来担当人才（自我教育）

担当品格（身心健康、公民道德、国家认同、国际理解）

担当能力（语言与沟通、科技与信息、人文与审美、领导与创新）

自我认识  自我规划  自我管理    自我发展

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

构建特色书院课程群—拔

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

以学森书院为依托的科学主题课程群

科学素养课程

利来和不科能多化研究员、院上共时开设，内容涉及相对论、化学工程、地外生命、遥感灾害检测、干细胞、中国“芯”动漫T技术、人类进化等。

科学探索课程

以中科院各研究所及其野外合站为活动基地，开展科学探索，内容包括动物学、植物学、微生物学、地质学、天文学等多学科领域。

设计了多条线路:科学探索考察;长白山科学探索考察;内蒙占科学探索考察;青岛科学探

察;海南科学探索考察....

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

领军主题课程群

长期举办国情讲座，使学生对政治、经济、军事、外交、民生等领域有基本了解，学会战略性思考问题，进而形成忧患意识和担当意识。

罗援《大国关系》

张召忠《国际形势与军事热点》

公方彬《社会主义核心价值观》

张彬《社会公平与正义》....

领导力培养课程:参加《哈佛大学训练营》活动。

技能拓展课程:包括批判性思维、领袖能力、团队建设能力等。

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

以国际书院为依托的国际主题课程群

准备出国的学生，通过三年的教育，让他们既能丰厚民族优秀文化底蕴，建立民族责任感，又具备全球视野、国际理解，为未来参与国际竞争打下基础。

这门课程既保留了中国高中课程的深度与质量，又结合了美国高中课程对学生的实贱能力培养。

课程特色:

跨文化的理解力培养。

跨学科的科学实践力培养。

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

STEM教学(科学与工程学实践活动)

以生物与数学、物理、化学等课程的结合为例

应用统计学方法(拟合优度检测)，检测实验数据是否符合生物学基本原理。

分析生物细胞内能量的转化方式，结合热力学定律学习生物体如何利用与转化能量。

学习生命的化学基础，理解生命是物质的这一基 本生物学概念。

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！   -为什么要这样改?

  近两年的改革:

就近免试入学，取消共建;学区、联盟、  集团;

9年、 12年一贯制;开放性科学实践、综合社会实践、学农体验;

中考取消0.2难度题,考基础、考积累、考传统文化，红色经典;题目可选择、答案开放性;

中招限制跨区、指标分配、市级统筹、  贯通培养;引进体育、艺术、民办资源、高校、科研机构参与中小学建设;足球进校园;

新中考方案的出台;

新高考方案:

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！ 感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！ 感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

  选课排课方案的探索尝试  分学科科学组合，多样化自主选修”。

选课走班“选择性与个性化”的必然选择，我们认为现阶段“自由行”是选择，“组团游也是选择私人订制有困难组合组团也可以，兼顾

总体思路分年级逐步分层，消生调平在优的心然变实我四认为现的路自由行，最改设效果用控总体思路:老遇查班行法我供导制有的理，组合团购也可以，关键是兼顾资源”分年级逐步分层，

  需求以及效果的前提

  下对内容、范围、方式等方面要认真研究。

  具体措施:

  组合模式为主:分科、分区、分层、分类

  自由模式为辅:实践创新活动(科创项目、研究性学习、社团、活动课程等)

  02年高三数学、外语走班教学;

  07年开始在艺术、技术、体育、综合实践活动等学科领域实行组合模式的选课走班;14年开始在初一数学、英语，高一物理、化学等学科尝试选课走班;15年开始在初-英语尝试分类走班;

  16年尝试在初三数学、物理、化学尝试分层选课走班;

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

  初三《选考走班课程方案》的要点:

1、行政班不动，非选考科目按行政班上课;

2、选考科目与非选考科目，上课时间分开集中;

3. 将学生按照选考科目进行分类，共九类;分层走班(优先考虑行政班)或组合编班;

4  教育教学实行管理双轨并轨制，导师制与班级管理相统一。

  智能班牌、排课系统、网上阅卷、个性化学业诊断、教学评价

  101个创业社创始人的故事:VR技术与教学图谱

感受北京一零一中学的独特魅力，学习先进理念，创新思维！

新高考“6选3”

新高考改革后如何选课

第一步，就业开学求学的学业规划基本原则确定学生初步的职业目标;

第二步，考察分析职业目标与专业之间的关系，专业选择后也就大致规定了未来的职业发展方向。

第三步，根据目标和路线选择专业、学校，根据专业选择学校。

第四步，根据 上面所定的专业和学校范围 ,结合各大学、专业对课程的要求(具体见省教育部门]发布的指导文件) , 来确定所选的必要课程。

第五步，根据自己的兴趣和擅长再来完善选课决策。

职业——专业——大学——课程。