近几日,泰国玛哈国王的废妃事件在网络上不断刷屏,诗妮娜的“贵妃百日体验卡”引发人们无数的口水与思考。事出必有因,先不说事件中男女主人公的道德沧丧,相遇时的美好与相处时耐得住寂寞的专注和平淡像极了新授课堂交流互动中的经历体验与练习课堂上的反反复复地巩固式内敛。
复习像极了苏提达皇后那张波澜不惊胸有成竹的脸。
十年教龄却亦在课堂教学中摸扒滚打近二十年了。忆往年初生牛犊不怕虎,成绩一直向前向前,再后来听专家学报告搞改革,有毒有毒,课堂设计我越来越喜欢,但成绩大不如以往的无可比肩。
废妃事件给了我新的思考:新知形式探究形成过程那种昙花般美好一定不可或缺,后期技能漫漫形成路,需要这些精神食粮的滋养。反思自己近几年的课程教学行为,过分拉长了美好的感觉,学生练的偏少了,“说的再好不如做的好。”
放手亦是成全。耐得住寂寞才经得起考验,有限的时间里挤点时间多练练。
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