肖老师：
1所有的设计都要服务于教学。
进行教学设计时不妨问一下自己：你想干什么？
2导学案设计
2.1活动建议整合成一个大活动。
比如探究感应电流有无，感应电流方向可以合成一个探究。
2.2活动具有开放性
活动条件限制不要太多。
比如探究感应电流方向时，磁体方向可以开放。
磁体磁极是开放的
2.3结论指导语言清晰
引导学生反思实验过程，提升认识。
2.4运用思考题引导学生
比如探究感应电流现象时，用思考题引导学生开展更丰富的探究。
实验思考引导深度学习
2.4内容项目建议如下
学习目标、课前作业（可选）、学习过程、学习过程内含活动（建议以实验报告形式展开，如提出问题、器材、步骤、数据记录、结论、思考）、小练身手（可选）、课后作业。
2.5物理课堂实验建议
教师需要多发掘资源。
学生需要有一定的动手量。
实验“玩”起来有一定的花样，让学生探究。
2.6作业建议
（1）课后作业，不要全布置，要有选择或分层次。
（2）实践性作业。动手实验。
（3）？
3自制教具——物理课的精神所在
让物理规律真实地展现在学生眼前。
肖老师： 1所有的设计都要服务于教学。 进行教学设计时不妨问一下自己：你想干什么？ 2导学案设计 2.1活动建议整...
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本文标题：《科学探究：怎样产生感应电流》评课
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