一个男孩子今年读大四。他在上大学之前，是一个纯粹的网瘾少年。上大学后发现，同学们的知识面和见识，都比自己广得多。男孩子认为是自己看书看得少，就一直寻找能让自己产生兴趣的读书方法。
读了传记类的书籍，如《苏格拉底传》、《林肯传》、《爱因斯坦传》，音乐类书籍如《聆听音乐》，美学类书籍如《美的历程》。甚至还读过《如何阅读一本书》。但男孩子一直没有找到阅读的乐趣。
樊登老师说，尽管探索，你所做的努力都不会白费。
怎么从阅读当中找到真正的乐趣？就在于不能把阅读当做和别人来比的一件事情。比如说你心中暗暗的有一杆秤，我读的这几本书，其他人没有读过，然后拿出来给他们看。让大家知道我是我们读书小组的组长。冲着这样的方向去读书，叫做“固定型心态”。
固定型心态的人，这一辈子所做的事，只有一个目的，就是要证明我自己。我读了这么多书，我要证明我自己。我做了这么多事，我要证明我自己。我创业，我要证明我自己。
但真正能给你带来乐趣的，是求知的乐趣。樊登老师建议男孩子读《终生成长》。它从思维模式的角度，让我们找到自己的恐惧、苦恼和失败的原因。
但男孩子觉得读这本书也很吃力。
樊登老师想了想，说自己40岁以后才读《爱因斯坦传》，觉得它有意思，讲给大家听。上大学的时候，看同学看的一本特别酷的书《瓦尔登湖》，但他从来没看懂过。四十岁拿出来看，觉得书很好。
其实，读不进去，是时间还没有到。如果读不进去，不要苛责自己，放在一边就好了，然后去读那些能读得进去的东西。
读书，要为自己而读，为乐趣而读，不为满足别人的评价而读。
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