一、多媒体理论
（一）什么是多媒体、多媒体的应用
（二）多媒体教学的有关理论
（三）多媒体学习原则
1多媒体原则
2邻近原则（时间邻近、空间邻近）
空间邻近原则
3.通道原则
4冗余原则
5一致性原则
6个性化原则
二、简易多媒体环境下历史与社会教学实践
（一）历史与社会课堂多媒体内容呈现的问题和误区
1.教学示例：中华民族的觉醒
43页ppt，4个视频。许老师自评:不成功，一般十张左右差不多，或者五张。虚构人物故事，从历史角度不科学！
2.成功的多媒体历史教学在于:
（二）解决历史与社会多媒体呈现的原则
围绕目标原则：概念类用文字表达，技能和规则适合用视频表达，目标情感价值适合用感人影片音乐。
适应对象原则
多媒体教学环境下的历史与社会学科教学（许锴杰）
三、交互多媒体环境下历史与社会教学实践
（一）发展历程
（二）教学示例《气象万千》
环节1展示多样气候类型图以供对比
环节2统计学生练习，重点讲解错题
环节3创设情境供学生抢答
激发学生积极性，及时做到课堂反馈。
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本文标题：多媒体教学环境下的历史与社会学科教学（许锴杰）
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