既已相遇，就不辜负

        一、初识

        随着信息技术与学科教学的深度融合，教学PPT成为了我们进行多媒体教学的必备利器。我在课堂上特别喜欢使用PPT进行辅助教学。因为教学PPT能有效激发学情，能把教学重点知识直观生动地呈现，使课的内容深入浅出，收到良好的教学效果。在使用PPT的过程中，特别关注激发学生学习兴趣，注重知识点的呈现以及重要实践操作的展示。

既已相遇，就不辜负

        二、理解

        通过梁勇老师《教学PPT的设计与制作》，让我对教学PPT有了更深一层的认识，对教学PPT的设计制作有了较完整的认知。制作PPT分为三大步：

        1.理解：充分理解课程目的意义，进行任务分析。

        2.构思：构思PPT的基本结构，基本内容，做好每一个细节的设计。

        3.制作：收集相关素材，进行素材的制作调整。

既已相遇，就不辜负

        也就是说每一份PPT的制作先从对课程内容的解读分析开始，再到构思设计，最后才是收集素材进行设计制作。在这里梁老师特别讲了整体设计的原则：逻辑结构清晰，整体风格统一。从封面、目录、导航、内容到结尾都要统一。对照梁老师的讲解，我翻看了自己的《通过感官来发现》的PPT，感觉整体风格不够统一，色调反差太大，还没有结尾，做了适当调整。

既已相遇，就不辜负

        针对单页PPT制作原则，让我对PPT制作有了更清晰的认知。要一目了然：从字体大小、多少、颜色搭配……我逐一尝试调整。尽力使其视觉化更舒服，增进学生对文本的理解，节约探究时间，增强学生的记忆。通过调整感觉这份PPT较之前的设计更为实用。

        三、尝试

        “只要有利于教学，JUST DO IT ！”课前预告之后，对梁老师的课是既有期待——通过《教学PPT的设计与制作》学习，自己的PPT制作会有很大提升；又有一些胆怯——今天的作业会不会是制作一份PPT呀？怕自己做不好。课上梁老师通过多个案例解析展示了PPT制作的步骤，设计原则和组成要素，从图文、字体、填充、搭配等等方面做了详细的解说，避免我们在今后的教学PPT设计与制作中走入误区，让我们的教学PPT更好地为教学服务。感谢唐老师“好奇之心、运用意识、迁移能力、大胆尝试”，在今后的工作中，我会多多的观摩优秀的PPT作品，用心学习PPT的制作技巧，勤学多问多实践，借鉴网络资源大胆尝试，使自己的教学PPT设计与制作走向内涵准确，有颜值担当，更好地服务教学。

既已相遇，就不辜负

        这是我结合梁校长的讲解。修改的一份教学PPT。在修改PPT的过程中，我越来越深刻的感受到自己以前的。PPT设计和制作有多么的粗糙。至于在细节细化上以及一些动画效果的处理方面，我还有很多的欠缺之处。通过这节课的学习，并做了一个小小的尝试，我觉得我们决不能辜负兴成长给我们提供的这么好的学习机会，有学习还要有反思，更离不开反复的实践，要在今后的教学工作中继续揣摩练习。