新接手了四年级，对于这届学生除了有几个打过交道的以外，基本都不太熟悉。但是今天有个学生让我记住了他。
场景一：科学教师开学前教研，李老师说：“三年级二十一天课程，我布置的有作业，设计未来汽车，今天学生来报道的时候，有个学生还专门跑来问我，老师，我的作业写完了，交给你吧。没想到还真有学生写。”当我们听到这个事情的时候，我也只是把它当成了一个和我无关的小插曲，重来没想过这个小插曲中的主人公会和我有什么交集。
场景二：周二上午四五班的科学课，提前来到教师侯课，同学们看到新的科学老师，有惊讶，有好奇，大部分按兵不动，一个学生跑过来，问我：“老师，李光老师为什么不教我们啊？”看来李老师再学生心中的地位还是挺高的嘛。我的心中警铃大作，看来以后的课不好上了。见我没有搭理他，这个男孩儿还在那问我：“老师，我设计的未来汽车作业交给你吧？”这时我的脑中灵光一闪，这不就是李老师口中科学兴趣浓厚，暑假还在做科学作业的那个学生吗？果然是缘分啊！我问他“你叫什么名字？”我看到他眼中有惊恐的光芒在闪动“我叫闫崇德。”“好吧，我记住你了。”并不是因为你现在跟着我上科学课，还想着李光老师，而是因为你对科学的热情实在是让人无法忽视。
场景三：“现在我们要来选一下科学课代表，我对科学课代表的要求只有两条：一、要有责任心；二、对科学有浓厚的兴趣。满足这两个条件的同学自荐一下。”当我说完这些话的时候，没看到有同学举手，还有同学在下面窃窃私语“老师，我们已经选过科学课代表了，就是闫崇德。”我说：“我不喜欢勉强别人做不喜欢的事情，闫崇德都没有举手，他是不是不想做啊？”这是，我看到闫崇德把他的手慢慢举了起来。“你怎么又举手了？”“老师，我不好意思。”哈哈哈，这个孩子还真是可爱。
场景四：为什么感觉闫崇德这个名字好像在哪里听过？“马丽亚，昨天校长提名的瑞德少年叫什么来着？”“闫崇德”。我又一次被震惊了，原来是在这里出现过。好吧，你胜利了，我牢牢的记住了你的名字，我的科学课代表——闫崇德，希望今后的日子合作愉快！
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