以前听过，四肢发达，头脑简单这句话，在读过这一章之后，才知道这句话是错的，因为四肢发达其实是有利于头脑的发展。
孩子从出生以后，每个阶段的，动作发展，其实也适合他的大脑发展，相关联的，从抬头爬，走跳等等这些动作，与大脑的发展都是密不可分的。
所以想要促进孩子大脑的发展，其实要比较关注孩子的运动。运动分为好几种，有精细动作的发展，然后大运动的发展，还有有氧运动的发展。
精细运动是指，用手去抓，折、叠等，大运动就是我们通常理解的跑步打球等等，那有氧运动呢，就是我们理解的跑步之类的，持续性的运动。
我们在重视孩子大脑发展同时不能忽视运动的发展。其实运动发展，也是促进孩子的语言能力的发展。
所以我在考虑自己的两个孩子之间的差异时，我发现，老大的运动能力，与老二相比就比较好。所以她现在上学之后，语言表达能力，知识接受能力，都比较好。
但是老二从运动发育迟缓，再到语言能力的发育迟缓，到她整体能力的发展缓慢，其实也是有关联的。
所以要促进，孩子语言能力的发展，其实，从另一个角度上也要多关注孩子的运动发展。
阅读能力对孩子来说是一个终身不可忽视的能力。对于每个孩子来说，听故事是一件非常有趣的事情。这是他们成长过程中不可缺少的一个过程。
那我们作为父母，应当很好的去引导他们。首先可以引起他们的兴趣。从给他们读故事开始，讲故事，读故事，然后让他们来讲故事给我们听。
让他们在故事中学习到人生的哲理，比如三只小猪的故事，就可以让，孩子知道凡事都要踏踏实实的走好每一步。不能投机取巧。比如狼来了的故事，告诉小朋友们我们应当做一个诚实的人，不能撒谎。比如丑小鸭的故事，让我们知道了：是金子总会发光的，我们不要急于一时的成败，我们要知道，通过努力，最终，我们会获得想要的一切。
那在讲故事的过程当中呢，我们可以和孩子进行互动，从语言上，肢体上，进行全面的互动。
在孩子很小的时候，给他们讲的时候，肢体语言，表情，可以很夸张。信他们的注意力，那等他们稍微大一些，有自己想法的时候呢，我们可以，把孩子引入到讲所讲的故事的角色当中。同样是引起他们的兴趣，让他们能更深刻的了解我们所讲述的故事的，嗯，包含的蕴意。
多讲一讲，多听听，多说一说，也是促进孩子语言能力的发展。
在书中，有这样一个观点说，孩子在很小的时候，其实对于双语学习是一个，很好的阶段。他们的大脑会自动分，分析两者的区别，不会将其，混淆。而在成年之后学习外语，其实孩子他们在分析的过程当中，会自动将两者区别分开，就是说考虑的时候呢，是两种不同的，考虑方式。
所以其实作者是建议孩子们，在很小的时候，嗯，可以学习外语。那我们要如何培养孩子这种学习外语的，兴趣呢？那我们在生活当中，可以随时，与孩子进行简单的外语语言沟通。
比如我们在吃苹果的时候可以跟他讲，apple。然后可以咬一下苹果，然后告诉他，eat an apple .包括我们日常生活当中的一些简单的句子，比如，嗯，起床时间到啦，早安，你好谢谢，等等。就在日常生活中，与孩子进行互动，'在她很好奇的时候，你要跟她解释清楚。
当孩子的注意点，在你身上的时候你可以，夸张的去表现一些你所想要表达的意思。
这个观点让我，又有了一些新的想法，以前，是打算和孩子一起学英语，但是是准备，在他年龄再大一些，能够，听懂一些，讲述的课程的时候，再去学习，那现在我就改变这种想法，那从自己开始学习，在日常生活中，把一些最简单最常用的一些句子，日复一日的去重复向他去讲述，而且不应该去强迫孩子，而是，我讲，你能听多少就能听多少，用这种心态去跟孩子讲，那从我自己本身而言，嗯，因为英语也值了很长一段时间，平常生活中总也用不着，虽然那只是简单的句子呢，嗯，应当用一些，小纸片写下来提醒自己，现在家里一些比较常见的地方。因为你自己会，懂，明白。你才能够去，向孩子讲述。
尽自己最大的努力，给孩子培养一个学习的氛围环境。想要改变他人，先从自我做起。想要像一个优秀的孩子，首先，你也不能是一个差劲的母亲。
所以，加油！
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