上午九点，我正在前台填数据、领牛奶，我们的助教老师急匆匆地跑过来悄悄地问我看到那个爱跑的孩子没有，没有呀，我已经出教室快要五分钟了，如果他又跑了，那还能不跑到外面去？牛奶也不用领了，直接去找保安叔叔，发现保安叔叔正在小门边上，看到我立刻领会我的意思，冲我摇摇头，表示没出去。
那还能去哪里？他每次跑出去都是直奔小门然后出去溜达溜达，什么滑滑梯呀，海洋球呀，都不是他的最爱，这里空间这么大，要是一个一个地找，真不是一时半会儿的事，这段时间因为他引起的一系列反应已经让我们三个人有点儿神经崩溃，记得上次他躲在一个柜子里了的，我连忙奔回教室开始寻找角角落落，班主任也已经把门关好，带着孩子们在教室里找他了。
“他在这里！”有一个孩子大叫，我顺着声音一看，他正蜷缩着身子躲在阅读区的一个角落里，还故意把那个小沙发搬到他的身边做掩护，见我们发现他了，他连忙站起来冲我们大笑，说：“我就在这里呀！”其实这孩子真是够聪明的，只是聪明没有用到点子上，如果适当引导，静下心来读读书，玩玩游戏，那该多好呀。
之前每次找到他都是告诉他不可以跑出去，现在又多了一句叮咛，不可以跑出去，不可以躲起来，但他似乎无动于衷，这时，有一个孩子跑过来非常严肃地对他说：“你如果不见了，就会被别人的妈妈带走，会有好多好多虫子咬你！”说完气哼哼地走了，刚走两步又觉得不够，折回来再补一句：“好多虫！”那个爱跑的孩子看着这个孩子的样子，竟然露出了一种无法言表的神情，看来，这孩子的话比我的话管用。
中午吃饭的时候，班主任又是一声尖叫，那个爱跑的孩子又不见了，有了以往的经验，我感觉他没有跑出去，于是又开始寻找角角落落，发现他在我们放东西的格子间里面找一张一张的照片，那些照片是班主任做环创用的，当我出现在他面前时，他很委屈的问我：“为什么没有我的照片？”我知道，这一次不是他故意要躲起来，我们所受到的惊吓都是他无意引起的。
放学后我仔细回忆了一下这个孩子这一个月以来的点点滴滴，他有点调皮，有很多的坏习惯，这是事实，但我们班上缺少一个好的常规，也还有很多不到位的设施，这也是事实，其实这一个月以来，这个孩子的转变已经很大了，也已经不主动往外跑了，但他留给我们的后遗症我们还是迟迟不能恢复，更是怕他再搞突然袭击。
在孩子小的时候和他们玩躲猫猫的游戏再正常不过了，但现在我觉得这个游戏真的不太适合和小孩子玩，在孩子的世界里，一切都是美好的，似乎一切都是游戏，可以再来一次的，并且这个孩子就是因为多次在家里玩躲猫猫的游戏而形成的习惯，他并没有多么顽劣，他只是觉得好玩而已。
2024.4.1
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