1.今天改了三单元试卷，原本特简单的题目，学生居然错得毫无智商。生气也罢，在家长群里发些分析，说些感慨也罢，教学还得继续，学生还是会犯错，还是会有学生成长得让你高兴。就这样吧，当这次吃到一根鱼刺，刚好卡在了牙齿上，但它最后总会取下来，自己总会舒服的。
2.检查检查，是不是可以捡到了再擦。什么时候可以变成捡擦，我们每人都轻松上阵了。明天我去别的区，先学习着吧。
3.年度考核资料已经准备得差不多了，这次多亏了那“仨儿”，希望明天能一次就过。辛苦了，一起在准备的亲们。
4.车上放了一本《50个开课与结束的？？》记不全了，且这样吧。翻了翻关于问题的板块，真觉得没有我们现在做的这样好。可能，我还只看了两个，有些偏颇，后面且再看看。昨天，张文质老师说，想得快，说得慢，我这两天脑袋里一直在转着这句话，对于书的评价，也应该如此。其实很多事，都应该如此。如孩子今天的试卷，如孩子的小调皮，如那些可以勾动我们情绪的东东，看见得快，想得快，我们得做得慢些，说得再慢些。
5.李咏走了，心里突然生出凄凉。原本一个与我的生活根本不搭边的人，但因为对他节目的喜欢，而喜欢上这个人。可他突然走了，走得如此快，虽然生出对自己身体的再度关注，但还是觉得有些凄凉。他的离开，让我想起柴静的孩子，我不知道是否与现在的环境相关，但总会让人产生对现在的担忧。明天开始，真的在家安净化器了，有好的，欢迎大家推荐。
6.写吧的生活，似乎又告一段落，我内心平静地接受着没有人监督的日子。看到盼盼今日首发的文章，内心着实感动了一把，愿这样温暖的事继续与温暖的人一起做。今天开会时，看到旁边的一位老师已经睡着了，我并没有因为她的睡着而觉得生气，反而是心疼。如果不是因为疲累，又怎会如此呢？就像今天，我带着电脑去开会，也总想着能够在某一个空档，或许可以写上那么一两句，或许可以将今日留下那么一些印象。昨天，我觉得留下的都是美好的，其实，有些不是美好的事，在被记录之后，也会变得更有深意，总会在某一刻拨动我们的情弦。是的，记录下的，更多是能拨动我们情弦的人与事。
7.专家们走了，明天又有专家来了，专家的来与去，就像流水，我们又是流水中的哪一个环节？学生换了，又有新的学生来了，就像流水，我们又是流水中的哪一个环节？有老师休假了，又有新的老师来了，这不是流水，我们又是这样情境中的哪一幕呢？电视剧换了又换，书看了一本又一本，家长见了一茬又一茬，我们又会是别人眼中怎样的流水呢？一个字一个字地码着，终于让我写到了1000字，明天，我是否还会如此看着字数来写呢？
且停吧，还有两个事，没完成呢？
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