20240221，周三，晴朗
题记：
今天早晨送小熙去幼儿园上学，我看到几个穿广州**某某区小学生校服的孩子们，忍不住提醒她，她下半年九月份就要读一年级了，以后就穿运动校服了！她马上就是一年级小学生了！
结果，小熙幽幽的说了一句：妈妈，我不想上一年级。看来由于总是强调到了小学必须要好好学习，孩子有点小紧张了。
一个疑问：
如何预判孩子对于一年级生活的适应能力：
1.9月份开学的时候是否年满6周岁，或者超过；✅
2.在同龄孩子中，显得稚嫩，还是刚刚好，或者沉稳；
还好！✅
3.能和你一起或者独自安静地看完一本绘本书；
不确定，可能不可以
4.能区分生活中不同的物体，属于球体、长方体、立方体等；
可以完成✅
5.能认识自己的名字，能够写或者画出来；
这个OK✅
6.知道正确的握笔姿势；✅但是由于是左撇子，父母又都是右撇子，还真的不好教，写字这里比较差。
7.能数数到20以上（不用更多了），可数到100✅
8.能理解加减法的意思；
有点不太明白，10以内的减法计算非常慢
9.知道自己的生日；✅
10.在离家两个路口之外，能找到回家的路；完成✅
11.会从头顶扔球；✅
12.能骑尺寸适合的单车；完成✅
13.能分清自己的左手和右手；✅
14.能独力完成上厕所的全部过程；✅
15需要的时候，清晰表达自己的愿望；✅
16.需要的时候，愿意和能够求助。✅
理想化的状态是希望我们的孩子在开学的时候，都能够满足合乎以上的16个项目。但是总有或这或那的少数几项不能够全部达到，这也没有关系，没有人能百分之百准备好。只是父母需要判断一下，是从未尝试和练习，还是能力不能达到，需不需要投入更多一些的关注和引导？
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