罗翔讲过这样一个故事，有一次他去一所大学给人家做讲座，讲座完之后照例是学生的提问环节，其中有一个学生提了5个问题，他一个都答不上。他找到这个学校的老师问这个学生的情况，说这个学生的思想很深刻，发现了许多法律的漏洞和细节。问这个学生是读博士了吗？老师说这个孩子才大三。罗翔就说，那司法考试他肯定过不了结果，这个学生果然没有通过司法考试。我想说罗翔的这个故事其实和我们高中老师教学生很像，我们其实都是在教学生怎么在浅水区游泳，而有的学生非要往深水区钻，很有可能他就没有办法到达我们高考的对岸。我可以教你仰泳，蛙泳甚至狗刨，但是你非要越过这些去学蝶泳，那我是真不会呀。
那些抓住一个题抓住一个老师的漏洞就去钻牛角尖的学生，往往都不会取得很好的成绩。高考的特殊性在于它的时间是固定在那儿的，我们只有这么多时间，那么我们就要以最短平快的方式到达终点。而不是你在原地不断的向下，不断的向深水区探索。如果没有时间的限制，那么谁跑步也跑不赢乌龟。
我不是不鼓励你们去深度的思考，去钻牛角尖，而是更加鼓励你们在硕士在博士阶段去做这样的事儿，你现在是怎么样能够有机会到硕士到博士。
所以我希望你们能够有大局的意识，不要揪住一个老师小错不放，或者揪住某一个细微的漏洞。而真是要思考怎么样能快速的到达终点。
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