今天，期中考试成绩出来了，几家欢喜几家愁啊！
可以说，孩子们对成绩是既期待又忐忑，既怕自己考的不好又期待奇迹出现。昨天开始就有孩子发信息给我问成绩，虽然老师们都已经讲过卷子，他们对自己的成绩应该能够估个八九不离十，但他们仍希望真实的成绩可以远远高于自己的预估。当然这样的心情我是相当理解得，谁不是从那个时候过来的呢？
期中考试是全县通考，电脑改卷，我们看不到孩子们的答题卡，所以成绩好与坏，高与低，我们也不知道他们的薄弱点在哪儿，只能靠猜和孩子们自己的感觉来重点讲解，但很多时候他们并不知道自己错哪儿了！
上午第一节课，成绩便发在了各个班主任手上，虽说“分分分，学生的命根”，可我们老师也对分数充满期待和好奇呢！第一节没课的老师开始在办公室研究孩子们的分数，哪个孩子比起月考进步了，谁又退步了，谁进步空间还很大，谁名显成绩有水分……
昨天小孔子就问我成绩的事，担心自己考不出理想的成绩。看了他的成绩，向来上不了100的数学这次终于突破100大关，考了102，英语也考出了全校第一名的好成绩，虽然语文没有达到理想水平，但也还不错。虽然我现在不是他的语文老师了，但也在心里替他高兴。不知道为什么，这孩子一直稳居全校第五的宝座，我总感觉他还可以更进一步，但这一步却一直未能迈过去！
珍珍昨天也问了我成绩（虽然我现在也不再是她的语文老师），她有点悲观，说自己以最低分来预估的语文成绩70。今天看了她的语文86.5，很不错了。因为这次的语文卷子首次以靠近新课标的新题型出现，整体成绩都不太理想，能考出86.5的分数，已经相当厉害。
这次的语文整体题型比较新颖，孩子们容易蒙圈，不知道该往哪个方向思考，很容易答不到点儿上。因此，考完后我就拿着卷子给孩子们分析了新题型，告诉他们不用急不用慌，大家都一样，咱们没见过的新题型，其他学校也一样没见过。这次的老师成绩不重要，重要的是见见新题型，学习拓展自己的阅读水平和思辨能力。如今的大语文时代，对于阅读量小的孩子确实会吃大亏！
考试前，谦和阳打赌，说是考不过阳，谦就把语文书上的古诗词全部抄一百遍。我并没在意这个赌约，可班上的孩子们记得很清楚。今天看到成绩，谦的成绩被阳远远甩在后面。一下课，语文课代表艳艳就跑过来提醒我：“老师，别忘了让栾思谦抄一百遍古诗词啊。”孩子们对别人的事永远有操不完的心！
下午，谦来求饶了：“老师，100遍太多了，抄不完呀！”谦的个头将近一米八，今天穿了一件白色的羽绒服，高高帅帅的，我便说道：“你看你要个头有个头，要样貌有样貌，今天穿的又这么帅，咱可不能出尔反尔呀，这多有损咱的形象。”谦立马反驳道：“什么帅？老师你在说反话吧，他们都说我穿个白色羽绒服显得脸更黑了。我这脸都不要了，还要啥形象。老师，你就行行好，10遍吧！”“你当着全班的面立的flag，多少双眼睛盯着你呢，脸还要不要了，你自己看事儿啊。”“不要了，坚决不能要了…”谦一边摆着手一边笑着出了办公室。
晚自习时，二班的孩子问我成绩进步了，有没有奖励？我开玩笑道：“有啊，回家我看看我们家的瓜子还够不够一人一颗的，明天给你们带过来。”孩子们不乐意了：“老师，一颗瓜子也太寒碜了。”文举道：“老师，至少也得两颗吧！”呵～～这个要求似乎也不过分，我欣然点头道：“好，那就两颗。”哈哈～～
希望孩子们除了看到成绩，还能明白从成绩里找不足和困惑，争取下次的进步！
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