班级日志：奋进（第十七周）

        因为元旦小假期的缘故，这个周只上三天班，即使只是三天，也得让每天都有收获。

1.2 星期三 晴

      今天中午学校里有现场观摩活动，学校领导召集我们有任务的老师去开会，怕耽误第一节课，就跟搭档亚男老师打了个招呼，让孩子们先读着书。开完会就急匆匆往回赶，比我预想中的纪律要好。我开始先查作业，作业纸有三个孩子弄丢了或是落在家里了。日记有九个孩子没完成，放假前我还特意监督他们把作业一一记好，然后又把作业拍成照片发到群里。当时我就跟孩子们说，这个作业的布置是双保险，如果你们再完不成的话，那就是故意的啦！我现在努力做到不生气，试着看开这些，接受现状，接受孩子之间的差异。让孩子也明白一个事，既然假期放纵自己不好好写作业，那只能再占用别的时间补作业呗！所以下午有的孩子只有一个作业，但是那些不好好完成作业的要多写一个或是两个，那就是补作业。我只是再试着帮他们把丢三落四的坏毛病纠正过来。

        很多孩子成绩不好，不是因为智商，不是因为懒，而是因为一个多数人都会犯的毛病——拖延！我们大家关于拖延症可能还有一个误解：认为在规定时间内做不到做不好或者做的慢就叫拖延，其实不是，这个叫无能。（叫拖延好听些）

      比如，你明明今天必须要交某科作业，但是用自己的能耐把作业拖延到后天，那才是真正的拖延，可惜很多人都只是无能而不是拖延。

      更准确一点说是，不敢正视自己的“无能”，用拖延来掩盖这个事实。

1.3 星期四 阴

      那个之前写下保证书，再不好好完成作业就让爸爸带回家挑粪的男孩子，元旦假期作业没有完成，昨天晚上让补还是没有补，我很无语。爸爸忙干活养家，妈妈在饭店打工每晚也要忙到很晚才回家，这孩子说实话就是被家人给拽了。既然指望不上别人，我还是亲自看着他完成吧！今天进行第八单元的作文草稿交流，可以进行场面描写，如联欢会、运动会、升旗仪式等场面描写，也可以写故事的梗概。我让孩子们分小组讨论交流，然后上台汇报，为了训练孩子的倾听能力，我每次让同学做分享后，就会针对分享内容提几个问题，看看其他孩子刚才是否认真倾听了。结果都不是很理想，连续叫起来好几个，都哑口无言，拉耷着脑袋站在那里。目前就是这种状态，自己说不会说，听还不认真听，整天就是那种混日子的状态，浑浑噩噩的。上台汇报了几个同学，我针对他们的草稿提出来修改意见，告诉千万不要把场面描写写成流水账，应该重点突出什么，如何表达才会生动。我告诉孩子们好文章都是改出来的，需要下到功夫。哎，我可是倾囊相授了，能不能学到就看孩子们自己啦！

      《孟子·梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”战鼓咚咚敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。那些跑了五十步的士兵，竟耻笑跑了一百步的士兵，可以吗？”明明自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。班里就有这样的孩子，正事不干，就整天在那儿以五十步笑百步。一看对方倒霉，就得意地要命，幸灾乐祸得做着鬼脸。这叫啥心理呢？

      临近期末复习了，老师们不由自主地自己躁起来，发觉孩子这边不会，那边还没有掌握，一股脑地把知识点都压下来，恨不得让孩子一口吃成胖子，其实这样做还不科学的。遵循遗忘规律，张弛有度地领着孩子们去复习，心平气和的，复习的过程就是一个发现问题、解决问题的过程，稍安勿躁。

1.4星期五 雨夹雪

      之前跟孩子有过承诺，连续十次听写全部正确，可以跟老师领取一份小礼品。昨天下午小恺同学就跟我说：“老师，我听写满十次啦！”我说：“好，明天老师给你惊喜哟！”今早我拿着静心准备的小礼品来到教室，五块糖果再加一个读书笔记本，小恺从我手里接过奖品，抑制不住内心的惊喜，一个劲地说：“谢谢老师，谢谢老师！”旁边同学投来一片羡慕的目光，我说：“这就是用心做事得来的额外的奖赏。”这个学期初我就做出承诺，如果谁能达到十次听写全部正确，我就给他发小奖品。可是等到现在我才见到一位获此殊荣的孩子。其他孩子要好好加油啊！

      那天第八单元测试，一发下试卷，李同学用眼睛瞟了一眼，就拍着胸脯说：“这次我能考七十分以上。”上次他就没考及格，不是脑子笨，是整个人太懒了。这次又夸下海口，我想压压他的趾高气焰，就说：“那好，咱俩打赌吧！你能考七十分，我奖巧克力你吃，考不到，你就送每个同学一块糖，你天天给大家制造麻烦，用这种方式来补偿一下大家。”他答应了，考完了，成绩出来了，还是没有及格。他根本就没有下到功夫，很难保证会及格。我问他：“之前的打赌你会兑现呢！还是只是闹着玩呢！”他想了想，说：“那我还是说话算话吧！”善于精打细算的他，开始掰着手指算起账来，一人一块糖 ，一块糖一角钱，那五十四块是……这个被众人视为“葛朗台”的孩子，今天终于肯大方一次啦！我还特地跟他说明，我们打赌就像做游戏一样，纯粹自愿，老师和同学都不会勉强你的。希望通过这次打赌，他能收敛一下自己的个性，好好学习才是。

      下午上课，看到两个孩子桌底一片狼藉，很多纸碎片，我问咋回事？别的孩子说他俩因为开玩笑发生争执，就引发了这场撕纸大战，看到好好的课本被撕成这样，甚是心痛。我对那俩孩说：“其实，这件事就是你俩气量太小导致的，大家都开不起玩笑，然后这书就成了受气包。在这场'战争'中你俩是'两败俱伤'。希望你俩记得下次遇事要冷静，不可以意气用事。”他俩点点头，我责令他们把纸条收拾干净，还教室一片洁净。

    法国作家雨果说过，“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀.” 大度为上，只有具备豁达的度量,人们才会像大海那样笑纳百川,像高山那样巍巍矗立,笑傲人生,搏击未来。

班级日志：奋进（第十七周）

这次听写全对了，美美哒

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