20230208《给教师的建议》85.农村学校的特殊使命（读书笔

《给教师的建议》85.农村学校的特殊使命（读书笔记 ）

关键词：智力发展  精神生活

摘录：

农村学校是农村的最重要的、最主要的、有时候由于已经形成的条件还是无意的文化策源地。他对农村的整个治理生活、文化生活和精神生活有着很大的影响。

如果农村青年中，在治理发展方面，最好的这部分人继续的离开农村，那么农业生产的发展必将有一天会停止。我们整个社会的利益要求，应当让治理上发展的、受过教育的青年人去充实农村就好，救济谈不上农村的，也谈不上农村的治理丰富的精神生活。

不提高整个农村学校，特别是农村家庭的文化和精神生活水平，那么农村学校有改进教学，提高教学质量，简直是不可能的。

在农村学校里，首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位。

应当是农村生活的世界成为思考、书籍、阅读、身心的尊重知识、科学和文化的王国。

如果我们不努力做到，是一个农村居民在少年时代就你自己是一个养生处的人，那么农村学校的最优秀的学生还是继续要离开农村的。

只有把土地、果园、菜园当成思考的实验室，把单丢的劳动过程不是当作最终的目的，而是当作达到目的的手段，使人享受到创造性的、研究性的、试验性的劳动的欢乐，才能产生对农业劳动的热爱。即使当一个人在翻地、施肥、挖粪的时候，他也可能体验到一种智力的欢乐——研究者和创造者的欢乐。当一个人看到，在劳动中可以使用自己的智慧和才能的时候，他就能享受到这种欢乐就好，不管看起来多么荒谬，但这是事实：在某些农村学校里，对接是农业劳动的治理教育方面的工作，反而比许多城市学校里进行得更差。

即使当一个人在翻地、施肥、挖粪的时候，他也可能体验到一种智力的欢乐——研究者和创造者的欢乐。当一个人看到，在劳动中可以使用自己的智慧和才能的时候，他就能享受到这种欢乐就好，不管看起来多么荒谬，但这是事实：在某些农村学校里，对接是农业劳动的治理教育方面的工作，反而比许多城市学校里进行得更差。

主要依赖学校，农村的文化水平有赖于农村教师的文化水平。农村学校的主要教育力量是教师，是他的精神丰富性、知识、多艺和宽阔的眼界。

凡是从反而突审尼亚克所在的学校里毕业的学生，都能始终保持着对知识的渴求。像这样的农村教师，能够用认识的欢乐和一种充实的精神生活的幸福去感染别人。

农村现在迫切需要精神丰富的、在智力上多方面发展的、能够驾驭青年的思想的教师。农村需要千千万万个精神丰富的教师。