理想中的教育

          ———读《我的教育理想》有感  李晓怡

      作为教育者，教书育人是我们的天职和责任。在新教育理念的推动下，师生过着一种幸福完整的教育生活。在师生共同成长的体系中，利用课余闲暇读了朱永新的《我的教育理想》一书，他把把他的观念———理想中的教师展开了隔时空的作者与读者的对话，从理想的教育为出发点给新教育同仁分享了最有力量的智慧。

      开篇卷首诗中，告知教育者要有激情，诗意，机智，活力，恒心，其中这一切的活水是理想。我觉得所谓的理想便是要有目标，要知道自己想成为什么样的教师？要明白这样的教师要培养什么样的学生？

      所以，从整体看，朱老师将教育中紧密的德育，智育，体育，美育，劳育五育分章节讲解，分别讲解了最理想的教育是教给孩子独立的自我教育，个人理解就是教育界常说的“不教之教”；又分章提及了理想中的学校，教师，校长，学生，父母这五方面，谈起个人与教育及教育有关的一切人都应参与其中，构建全方面，和谐配合的教育体系，共育的教育才会收获满满，进步迅速。

      是的，上篇朱老师联系一切与教育有关的个人参与，下篇联系了与教育有关的社会集体的参与度也不可少。

      从时代发展的要求到创新改革到发展符合国际趋势的教育，或者是展望教育的未来都规划好了教育者应该努力的方向蓝图。理想明确，蓝图可施，行动在即，通向彼岸的桥梁已经搭建，全部的教育同仁感召在此刻，不辱使命需要落实好这共同的理想教育。

    归根到底，理想中的教育，教育的理想说再多的美丽语言也是空话，重在行动实施并且坚持。教育同仁的共同理想需要我们同心同行，正如朱老师说的：行动，就有收获，坚持，才有奇迹。

      变“我的教育理想”为“我们的教育理想”，让奋斗在教育的老师都感染到朱老师这把“教育理想”的火，怀着激情，诗意，机智，活力，恒心工作着，实现最理想化的教育。