历史课讲与不讲

      新课程改革要求课堂要以学生为中心，所以这些年兴起了一些据说是以学生为中心的教学模式。听说有的学校还硬性规定教师讲课时间不能超过20分钟，其余时间用于学生的活动。公开课中，如果你的课堂没有学生的小组讨论、展示，就不是一节好课。

        课堂教学的确要改变教师一言堂的老模式，老师要转变为学生学习的引导者，要教会学生自主学习和探究，培养学生的终身学习能力。但能不能不管哪个学科，不管面对什么样的学生，一刀切的规定用一种教学模式呢？

      每门学科有其自身的特色，即使同一门学科的不同内容也要有不同的学法；农村与城市的学生在知识储藏和资源占有上也有差别，一个学校内实验班和普通班的学生又不一样。所以，教学不能一概而论，要灵活机动，教无定法。

      就历史学科来说，历史课的特点是知识型课程，历史知识是过去的、间接的，不像物理化学通过实验立刻展现在眼前。这些特点决定了历史课要进行必要的讲述。学生喜欢学习历史是从听历史故事开始的；学生获取历史信息，教师讲述是主要来源；学生形成历史认识，离不开教师的正确讲解；学生爱戴历史老师，因为老师的课讲的精彩。所以，必要的讲述也符合学生的需求。

      根据学科特点和教学内容，结合学生情况，灵活的因地制宜的采取教学方式，才是课堂教学的正确打开方式。