看了《跟孩子的“重要他人”合作：与系统工作》这一节，我想去在我的咨询实践中曾经有跟来访者的重要他人合作，不过我认为，对于小学或年纪比较小的孩子来说，跟他们的重要他人合作会比较容易，而对于十七八岁的青少年来说，要与他们的重要他人合作显得要难一些。
比方说，我曾经接过️一个案例是高三的男生，他因为不想上学而到我这里来咨询，咨询了三次以后，他说可以尝试去学校了，我的督导让我可以做最后一次分离的咨询，叫他的父亲也来到咨询室旁听。可是，这位高三的学生跟他的父亲关系比较疏离，有他父亲在场，他就不像前三次咨询那么愿意说话，我觉得他跟他的父亲有对抗的情绪。后来我单独跟来访者的父亲用网络聊了他的事情，可是不知道是网络原因还是他父亲不会说普通话只说家乡话的缘故，我跟来访者的父亲沟通了半个多小时，总是觉得很难沟通，所以我会觉得跟来访者的重要他人工作也不是一件容易的事情。
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