社交语言形成

眼神、表情。 接纳安抚情绪

非语言反馈：对右脑投其所好

先反馈，我知道你哭了，你想给妈妈说什么呢？原来blabla 不对：双手叉腰，指着鼻子说

先等孩子说完，慢一点反馈

玩中学：18个月开始

饭桌游：培养规则，你说完我说

抛球：爸爸接到，说下一步丢给宝宝；宝宝拿到说妈妈，再泡给妈妈

角色扮演：宝宝需要一个娃娃，引导保持对话聊天

家庭对话：餐桌，说话轮流不打断

妈妈：开始吃饭了，爸爸：大家一起好胃口，宝宝：爸爸鸡肉好吃吗？爸爸：非常好吃 聊天，不打断

不配合，不愿意玩的情况：

比多大会说话，会叫人重要的多

发音吐字：多咀嚼，口腔肌肉的锻炼

吸管杯，普通水杯

泥状糊状少吃，多咀嚼锻炼肌肉

词汇：对一个物体产生兴趣，顺势引入

吹泡泡 锻炼口腔肌肉

演示发音规则

保持兴趣，轰炸单词

扩大眼界，保护好表达意愿

1. 高兴却有不好的行为

接纳孩子任何情绪，限制不太好的行为。告诉孩子该怎么做

注意大人表情，情绪：温暖。 宝宝很开心呢，宝宝是想告诉妈妈你很开心是吗？

回馈开心的情绪，再引入，告诉宝宝方式：宝宝高兴开心的时候可以拍手，这样可以把手举高高。再强调：对，就这样，宝宝开心的时候，就这样拍手，举高高。再次强调

2.打孩子

打孩子不是长远之计，情绪没有达到接纳，问题也没有解决，只是打被压制了。

3.调动孩子的感官：橡皮泥

滚珠滑动

4.我们需了解自己的非语言风格，可以让家人拍个视频，看看自己对孩子的时候是怎样的，再改正自己。嘴角上扬，额头放松，不紧绷。有些人说话如沐春风，肯定是孩子喜欢的风格，我们需要向这个方向靠拢

社交语言形成