惊蛰过后万物复苏，是春暖花开的季节。今天已经是新同学们入园的第四天，孩子们在入园初期的表现也越来越棒了，已经能够加入到集体活动中，期待你们更好的表现。
刚刚入园阶段是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。孩子从家庭走人幼儿园，他们将面临着巨大的情感变化与适应困难，心情上的焦虑与不适应、生活环境的压力、集体生活的约束幼儿入园前在家中倍受呵护和关爱，基本上是由家人一对一的照顾和教育，多数家长对孩子的行为表现比较模糊。在幼儿园新生入园时我们常常发现一些不适现象：哭闹不止、神情紧张、惟我独尊、随心所欲。许多家长也很关心孩子打人或者孩子被打怎么办？
在每一个幼儿园里，都会有这么几个有攻击行为，爱出手的小朋友，他们经常会因为一件自己喜爱的玩具，一本自己喜欢的书，甚至是一把小椅子，而出手、出脚，这样的行为称作“攻击行为”。这样的行为常常出现在入园初期的孩子身上，孩子产生这样的行为，主要有几个主要原因：1、孩子不懂得表达他们的需求。2、孩子为了吸引教师更多的关注。3、孩子的初步叛逆期。
对于刚入园的孩子来说，他们来到一个陌生的环境，再加上陌生的同伴，陌生的老师，孩子心里会没有安全感，同时，他也会产生防备心理。可能有的时候同伴是因为喜欢他，摸摸他或者抱抱他，他因为害怕和不信任，就马上用动手的方式来回应；甚至有的孩子为了接近其他的小朋友，也会用动手的方式。
对于小年龄段的孩子缺乏分享意识，宝宝在两岁左右进入幼儿的物权意识敏感期，主要表现为：1.语言方面——重复使用我的、我的。2.动作方面——伴随攻击行为。3.情绪方面——易冲动且不能自制。许多家长会忧心指责自己的孩子不懂分享，自私任性，但实际上宝宝只是进入了幼儿物权意识敏感期，爸爸妈妈需要充分理解这一阶段宝宝的心理，并且帮宝宝平静地度过这一时期。
现在大多数孩子都是独生子女，平时在家里也是全家人的宝贝，所有的人都会去宠爱他，他会以自我为中心，惟我独尊。但是当他们第一次来到幼儿园，参加到集体生活中，对于这样一群同龄的孩子中，他的自私行为、攻击行为、不合群等所有的行为都会在这短时间内爆发出来，所以他就会动用武力，因为他不知道还能用什么办法来发泄他的情绪。
在当事情发生的时候，我们应该怎么做呢？
1、父母首先要保持冷静。当你做出了一个好的榜样，那么你的孩子就会向你学习，在紧迫关头保持耐心。
2、父母要表达你的想法和感受。关心被你孩子打的小朋友，而且向孩子解释打人让其他人受伤了，让你的孩子明白他的打人行为所造成的后果是什么，告诉孩子被打的胳膊很疼，也会使小朋友或者父母很伤心。
3、孩子打人在某种程度上是在呼应一种爱，所以在孩子打人以后，我们可以抱抱他，温柔的对孩子说话；用心、认真的爱孩子，并告诉他我们应该用什么方式去表达。只有饱受爱滋养的孩子才能自在的要求原谅，要求爱！而大人也要清楚孩子的行为规范绝非一次就能成功，那需要时间，唯有时间能帮助人类建立习惯与行为规范模式。
4、认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。打人行为是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母应该向孩子表明理解他的感受，平静但要清楚地告诉孩子：“我知道你很想要那个玩具，但是我们不能打人……。”要避免过长的训导和讲道理，因为这会使孩子一头雾水，不知所云了。另外，强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的关心，效果就会很好。因为你的行为给孩子做出了一个典范。
5、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。对于学会说话的孩子们来说，使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要打小朋友，可以说“让我玩玩你的玩具”。
6、表扬孩子积极的努力行为。应该寻找机会鼓励孩子，可以夸奖他“和小朋友分享真好”，“这次没有打人，非常棒！下次再试着这样做。”
7、循环往复才能取得最终的成功。父母不要担心孩子打人行为的重现，孩子需要花很长时间学会不打人，所以，父母在教导孩子的同时，还要培养自己的忍耐性，锻炼自己皮肤的抗攻击性，加强自己的幽默感。
教育孩子的过程，是我们获得的是自我教育的过程，我们应该对孩子心存感激！我们一起加油！
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