如何快速提高孩子的成绩？

自做老师以来，教了一年会计，四年数学，教过的学生没有数以万计，也是成百上千了。

要说这几年家长问的最多的问题便是：“羊老师，我孩子的成绩怎样才能提高呢？”

这些年我也一直在观察，这些在最终测验里拿高分的和拿低分的孩子有什么不同？

后来我总结出了几个要点，当我把这几点跟那些学习成绩较差的孩子说了之后，他们的成绩竟然真的都突飞猛进，找到了学习的关键，或许能够帮到需要的人。

如何快速提高孩子的成绩？

1.提问

在教学的过程中，我发现了一个略显“诡异”的现象：当我讲述一个新概念时，悟性比较高的孩子往往会针对我的讲述提问，而悟性比较低的孩子反而是频频点头，没有任何问题，一味赞同。

这种感觉就像是反过来了，越聪明的问题越多，一般的孩子反而都懂了。

其实我们常常把这件事的因果给弄倒了。

不是那些聪明的、成绩好的孩子问题越多，是他们小脑袋瓜高速思考，问得越多，所以概念理解得足够透彻，掌握的越牢固；而那些相对来说显得平庸的孩子，他们不是不行，只是由于他们羞于提问，羞于被人知道“你连这都不知道”，一方面是面子问题，另一方面懒于思考，于是他们就真的掌握得不够好。

那些羞于提问和思考的孩子往往有一个特点，当他们心里感觉“好像”是这样的时候，就会宣称自己懂了，但他们越是想隐藏自己的“不懂”，最终成绩就越是会将他们的隐藏无情拆穿。

一个概念没有理清楚，往往不是一两分的差距，因为很多题都可能会用到 这个概念，其他步骤或许你都会，但卡在这一处就导致你每题都错，最终可能因为一个概念不清晰导致了从第1名到第20名的差距。

我自己有过这样的经历，高中学物理的时候，真的是耗尽全身精力去学这门课程。可能是天生缺乏理科的细胞，导致我拼尽全力还是不能及格。每次上课老师问听懂没有，我都忽闪着大眼睛拼命点头听懂了，实则一知半解。这种状态一直持续到高三，我发现自己的数学竟然开始越来越听不懂了，高考临近，紧迫感阵阵袭来。于是我就买了一本概念知识全解练习从第一道例题开始，一题一题地做，那本书我记得有1000多页。

从此，每堂数学课结束，讲台上就会出现一个身影，老师被我彻底霸占了，每一个微小的知识点如果我有些许概念上的不清晰，我就会提问，问题可能非常幼稚，可能非常基础，但我不在意。皇天不负有心人，最终高考还算满意。

这就是最快的进步方式，不耻下问，无论你问的问题有多low，无论你会不会被老师知道你上课没听，无论你被谁嘲笑，记住，只要你有一丁点儿的不清晰，就要问。

积极问很重要，但是更关键的是不能骗自己。要是能通过自问自答将一个问题搞清楚，可能效果还要好。这就是我一直倡导的费曼学习法。教会自己和别人才是真的懂了。

不要因为一些非持久性的阻力，而阻碍做对自己有持久性正面影响的事情。我们在工作中其实也一样受用，不懂就要问，不要想当然的你认为是这样。

2.用自己的话类比复述

我发现成绩较好的孩子往往有个好习惯，当我教他的时候，他会反复用自己的理解来向我确认我说的是不是这个意思。

用自己的话类比复述或举例说明是“确认自己搞清了某个概念”的最好方法，当你拿出一个耳熟能详的场景，或自行创造了一个场景，其中应用的概念和核心规律与教的相等的时候，就代表你真的听懂了。

很多学生做题一旦有点云里雾里，不问他人，也不知道怎么问，于是做题就是瞎蒙。

学习其实很简单，就是真正意义上理解了老师说的、书里写的每一句话，然后能用自己的话复述一遍，再难的考试题用的不也就这么点东西么？

工作亦然

上司交代你一个活的时候，最重要的一点就是你真的懂了他想让你干什么。

很多人是这一点还没百分百确认，就忙不迭地996去干，生怕多问一句就被上司说笨。结果做完以后发现完全不是上司要的样子，接着就返工，上司觉得下属都是白痴，下属觉得我都996了还不满意，明明是你自己有问题，这就是双输。

3.关注错题

一张试卷发下来，很多人关注最多的就是分数，这无可厚非，分数决定了接下去是表扬还是挨骂，节假日能出去玩还是在家里啃题。

但一定要让孩子明白，这是一场长期战争，单元测验甚至期末考试的成绩并不能给高考或中考加分。那些分数高的，可能是运气，也可能是某几个知识点掌握得更好，但是你有试卷，当你把错题认真订正完，真正搞懂了以后，你们的分数差距很可能就已经抹平了。

关注分数还会有一个弊端，那就是当考试中有不会做的题时，孩子会蒙一个，当这道题蒙对的时候，例如通过什么三短一长或抛硬币的方式对的，孩子在订正试卷的时候就会遗漏这道题，似乎蒙对就表示会做，这是大忌，对这些孩子来说，蒙对还不如蒙错更好。

所以这里的关注错题，是要把错的、蒙对的，甚至是不算太清楚但好像大概是这样结果真的对了的题，全部都当作错题来对待。

以上就是我的几个能迅速提升孩子学习成绩的方法，你家里有小孩子的话可以试试，效果很好！