我是王绪兵，来自重庆奉节，用文章记录生活，书写人生。
这是我19年记录的第58篇原创日记（4月11日5：54，重庆奉节）
昨天下午，在辅导作业的时候，小Z撅着嘴发起了小脾气，并告诉我不想做那么做作业！
由于口算和同步联系比教材晚到一 二周，他们落下了很多习题，如果按照老师布置作业的进度，之前落下的就可能永远落下了。
所以，我要求：小朋友们，在完成自己的作业后，多完成一页以前落下的习题。
刚开始，大家都执行的很好。３天后，小Z开始挑战我的底线了，看看耍耍小脾气，是不是可以不做作业！
因为，之前他们就用这种方式，让我放弃了给他们出口算题的计划。
我学过《正面管教》，我知道：孩子们的感知能力特别强，解读能力特别差。
所以，他们可以很好的感知我的情绪，然后通过各种手段让我让步。
这次，我决定采用和善而坚定的态度：我平静的看着他在座位上哭，和发脾气，因为，我看着时间和控制着场面，让他发泄一下内心的情绪。
20分钟后，我坐到他旁边的座位，我把表拿给他看，问他还需要多久（5分钟？还是10分钟）能够收拾好自己的情绪？
我们的情绪都稳定多了，他也慢慢开始讲话了，回答问题了。
我明确的告诉他，我安排多做一页习题的目的和这样做的好处。
并且告诉他，兵哥是爱你的，当你发脾气的时候，我就会让你冷静几分钟。
然后我问他几岁了？
他最开始伸出4个手指，为了缓和气氛，我说，你4岁呀？
他也笑起来了，告诉我自己8岁半。
我说：8岁了，兵哥相信你可以处理好情绪，我也会帮助你，我们一起成长。
他回道：好！
我说，对于安排的作业，你有什么想法，你可以讲出来（我想培养他们表达自己想法的能力），我们商量解决办法，你看好不好。
他说，好。
我还说，发脾气是不能解决问题的。
现在你的表现就很棒，不过，今天已经安排的作业是必须完成的。
因为，我是担心：他看到我妥协退让后，以后故伎重演，我要明确的让他和其他小朋友做到我的态度。
在我周围，父母教育管教孩子，大多数延续上一代人的方式，很少有人学习过怎么做父母，怎么管教自己的孩子。
因为自己就是这么长大的，所以不会意识到有什么问题。
其实，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响非常深刻，孩子是你的复印件。
童年的正面管教，培养他们责任感，让他们受益终身。
通过正面激励和教育，我的小伙伴们，有了明显的进步，作业完成时间大幅度缩减，现在学生增加后，比之前减少1个小时！
现在，我没有听到家长，给我反馈，作业没有完成的状况！
尤其是小Z，前天，还拿来一张99分的试卷向我报喜。
我相信，这些就是我们共同成长的结果。
未来我也会不断学习更好的教育管教理念，为做好一个好老师，一个好父亲做足准备。
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