我能承受
“崔鸿儒。”老师一字一顿地说。办公室里还有其他老师进进出出。“作为一个男生，做出这样轻佻的行为是不雅的，知道吗？你以后会长大，别人都会看着你，评价你。”男孩点头，他大概听懂数学老师想表达的意思，知道他自己做错了，老师继续说，十足地无情，男孩思维开始混乱，好像老师说的每一个要求、道理，都是他做不到的。教育是一个让人成熟的过程，却抹去了一些东西。
“老师跟你说了什么？”阿婷问。“老师说我做得不好。”女孩皱起眉头：“你说了什么？”“我没说什么啊？”男孩抬头看女孩。“崔鸿儒，你很无聊。”旁边的一个女生说。男孩笑了笑。阿婷有时会跟班上其她女生争辩，为了崔鸿儒的尊严，男孩默默在旁边看着，心里紧张。
男孩把他看到别人看不到的人的事告诉了阿婷。“怪不得你有时候怪怪的，但是我相信你。”女孩坚定地说。男孩一下子哭了。“你怎么哭了？”小霖问。男孩不回答，但他就是抑制不住。
妈妈带他去看心理医生，后来医生和妈妈单独在房间里谈话，他在外面听得清楚。“你的孩子天性软弱、内向，缺少对自我的感知，可能是由于长期受到外界压力，对挫折报以麻木的姿态……”其实，他所有受到的伤害，他都能记得清楚，所有的看法，他都看重。
这次期末考试数学没有考好，母亲说：“妈妈不怪你，下次要努力尽力。”从此，他的成绩突飞猛进。“我们和你一起生活的这几天，才发现，学习真的很无聊。”比特说。下一秒，床陷下去，两个孩子掉下去，落在一片柔软的地方。“小霖，比特，好久不见，”还是男孩的声音：“我现在六年级了。”孩子们穿梭到了两年后。
第二天，来领成绩册。“第一名是，王……”直到念完最后一个名字，也没有出现他的名字，他脸上写满了失望，他多想成为被表扬的对象啊！毕业了，阿婷早在一年前转到别的学校读书了。“她一直帮我，她是我的好朋友。”他在提到阿婷时这样说。其实后来阿婷也开始看不惯他：“你真没个性。”
走到教室门口时，男孩回头再看一眼这个教室。他画的画贴在教室后的墙上，一个同学信笔在上面写着什么，男孩转过头来，不关心同学到底写了什么，传来撕裂的声音，崔鸿儒甚至没有颤抖，因为他不会怀念这里了。这个世界给他的伤害太多太大，他已分不清什么是善意或恶意，他学会冷漠。
“你还爱哭吗？”小霖小心地问。“不会了。”“唉……”比特叹了口气。“我想跟你们一起穿梭。”男孩突然说。小霖摇头说：“明天会更好。”再一次，两个孩子落到了三年后。“嗨，小霖，比特。”男生热情地挥挥手：“我还以为我是犯病了，没想到你们又出现了。”男孩比三年前高了两个头。“其实我们上一秒还在三年前。”小霖说。“你们是真实的吗？”比特推了男孩一把。“我已经毕业了。”“太好了。”“是啊。”男孩的眼神里闪过一丝落寞，很难察觉。“你会想念你的同学吗？”“会啊，为什么不会？”“我没上过学，不知道是什么感觉，就是好奇而已。”
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