“古之学者必有师，师者，传道受业解惑也。”这是古代韩愈《师说》里的名句。这句名言里提到老师是传播道理，讲授学业，解答疑惑的人。
社会发展到今天，我觉得老师不仅要传道受业解惑，还得担当着更多的角色，特别是班主任，有人调侃说班主任得有十八般武艺才行。
教师是一门普通的职业，但是现在这个日新月异的社会对教师这门职业提出了更高的要求，因此使教师职业化，提出“职业教师”这个概念是应运而生，能够促使教师不断成长，满足现代社会家长和学生以及社会对教师的高要求。
那么，怎样做才能成为一名职业教师呢？橘林教育写作课程里提到了三个关键因素：1 学科素养能力。2 与学生构建学习关系的能力。3 课堂组织能力。而所谓的职业化，就是通过主动的，持续的，系统的学习，让自己在这三个关键因素的能力不断获得精进。
下面就谈谈我对以上三个关键能力的理解。
一：学科素养能力。我觉得作为教师，首先应该对自己所教的学科的基础知识的掌握是扎实的，有一个全面而深刻的了解。通过学习该门学科，孩子们要培养哪些思维品质，具备哪些方面的能力。这些是作为一名职业教师必须清楚明白的。作为一名一线教师，特别是在农村和乡镇，很多科目没有专业的教师，本来是语文专业的，被安排去教数学，或者去教物理等等。在这种情况下，教师就只能自己通过主动的，持续的，系统的学习，去提高这门学科的素养能力。
二：与学生构建学习关系的能力。现在的学生面对的诱惑很多，电视，电脑游戏，手机抖音等。那么怎样要学生爱上学习，爱上课堂，这就需要教师不断去思考，不断去学习。
三：课堂组织能力。课堂组织能力是一个老师最基本的能力，课堂组织能力不行，课上得再好，课堂效果也会大打折扣。俗话说：“亲其师信其道”。我想教师要想学生遵守课堂纪律，认真听课，首先就要跟学生建立良好的师生关系，做到言行一致，让学生心悦诚服。其次，就得提高课堂趣味性，不能照本宣科，老师要努力成为学生学习的激励者和引导者，要让学生在课堂上有成就感。
总而言之，成为一名职业教师除了以上三个关键因素外，还有很多方面也需要去提高和学习，每个年代的孩子有每个年代的个性和特点，我们老师只有在充分了解孩子的基础上才能把孩子教育好。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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