学习是为了让我们有更多的选择！人的一生会有很多的挑战，自己的，和孩子的，和家人的，我们无法预测更是不可避免，我们能做的是当真正有挑战来的时候，学习后，可以更加快速调整自己，迅速变通的解决问题。的确，这一生，你上的每一次课都算数！
近期挑战与思考，简述如下：
一、二胎家庭中老大对老二的嫉妒。
场景回放：
送妹妹去画画的路上，妹妹（四岁四个月）说：妈妈，跟你说个事，今天我画完画之后，你不要说我画得漂亮了……要么姐姐又该说我了，骂我了，妈妈你记住了啊！姐姐对我好凶的……
画完画回家看到姐姐，姐姐问：“妈妈，今天妹妹去画画了吗？画得什么呢？”妹妹赶紧说：“姐姐，我没有画画，就是做了个甜甜圈（轻黏土手工），我做得好丑呢，姐姐……”
思考与引导：
1在多子女养育中，一般情况下，老大在某个方面成功，老二就会将这个领域视为被占领区，转而发展完全相反的方向。老大美术，老二舞蹈，本能的不允许对方侵犯。
2 多子女家庭中的父母，潜意识会有不自觉的偏心，这与自己的原生家庭的出生排行有关系。觉察自己的情绪后需要有意识的进行调整，慢慢回归到中正的点。
3 接纳妹妹的情绪和想法，看到她对姐姐的共情，引导其做快乐自由的自己；接纳姐姐的情绪，倾听想法，共情，理解关注，无条件爱的给予。
5正确地对待孩子的嫉妒心理，反思自己的言行。不贴标签，不比较，多鼓励，少表扬。
二、引导姐姐如何面对每一次的考试成绩：
场景回放:
姐姐（快8岁）：“妈妈，昨天模拟我只考了92分，太糟糕了，某某同学得了99分……某某同学的妈妈说，如果她不考100分就打她！所以她抄了我一道题……妈妈，这张试卷有的题是马虎，有的题是不会，你再帮我讲讲吧……妈妈其实我也抄了同学一道题答对了，其实我不会做……”
思考与引导：
1、成绩只是体现某个阶段学习效果的一种方式，成绩高低不是最重要，最重要的是通过每一次考试自己的成长，找到错题的原因，避免下次出错。
2、每个人都会有犯错误的时候，面对真实的自己，诚实最重要，这是一个人非常重要的美德。
3、每个人都会有不会做的题，你的数学题不会做，只是练习的不够，如果你需要，妈妈会尽最大的努力帮助你。
4、成绩只是你学习方面的体现，它与妈妈对你的爱无关。无论如何，妈妈都爱你，都会支持你。
三、姐姐近期对星座的好奇，优缺点的理解，给自己和同学贴标签。
思考与引导：人有多种可能，只要你想做，通过努力一定可以做得到。
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