昨天是教师节！到了这一天，老师们都会收到来自学生的祝福或礼物。学生也会为了给老师一个惊喜而绞尽脑汁。
我离开老师这个身份有点远了，现在回忆起来都有点陌生。2013年的时候，在一家培训机构当过老师。当时的我正在找工作，得到了一个朋友的推荐，就去了。机构负责教授的是中小学生的英语和奥数。
当时我对于“教师”这个身份充满了敬佩，一直都希望有机会能成为教师。当朋友推荐时，我毫不犹豫就答应了。
第一天去的时候还挺新鲜的。带着对“教师”光环的崇拜。跟着前辈学着如何备课，如何给不同年龄段、不同性格的孩子上课…… 这时我才知道，“教师”这个职业很不容易。除了熟悉所教授课程的内容，如何让孩子听明白、有兴趣听下去，才是更重要的事情。也许这就是小学教师和大学教师的区别吧！同样的知识点，大学生一听就记住了，可是小学生则不一定。对于沉迷游戏的孩子，对学习毫无兴趣，什么卡通、滑稽的PPT都不一定能吸引他们。而对于爱学习的孩子，一说就会记住。教师的经历，让我遇到了各种各样的孩子。也学到了如何与他们相处。
而且，机构不仅要教授他们知识，还得照顾孩子们的安全！我所在的是分校区，是一个远离市中心的地方，学生多是附近的小商贩、菜贩子们的孩子。他们的父母为了生活忙碌，下课了就让他们来到这里，希望他们可以把课上知识再巩固巩固，顺带还可以有个安全的地方待着，因为这附近没有托管机构。这时我才明白什么是“师如父母”，不仅仅是给他们做榜样，还要护他们周全。
当老师的那段时间并不轻松。看似好像只有备课和讲课两件事，但其实这其中的有很多值得去研究的东西。很多人有一种误解：觉得你一个大学毕业的人去教小学生英语有何难的。殊不知，小学生英语难的不是知识点，而是教学方法。为了更能读懂他们的心理，我恶补教育学的知识和心理学的知识，也去旁听前辈的课，和教导主任请教。可是即使这样，我也发现：任何成功的或不成功的教学案例都无法完全复制到另一个班级上。因为每个人都是一个独立的个体，每个孩子都不一样，千人千面。
教得越久越看到了自己的不足；各种教育孩子方面的知识的不足。于是，萌生了去继续深造的想法，为了不影响孩子暑假的课程，尚在备考的我只能选择离开。但是他们留给我的那些感动的瞬间，我会铭记于心。
虽然当老师的经历不长，但是却给了我很多收获。在那里，我第一次正视了自己，第一次有了自信；也让我对“教师”有了更立体的认识。
昨天是教师节，现在在读研的我，给导师发去了祝福。只不同的是，不只是学生对老师的祝福，还是老师对老师的理解！
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