核心素养

赵老师新教育知行合一674：

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

2022新课标提出了核心素养，联系实际，谈及核心素养有几个意思，一个是在日常的学科教学中，要抓住核心，比如说语文，核心就是有感情的朗读。

但归根结底还不是核心，核心是思维思想。思考需要按照一定的步骤去想，就是公式就是方法。每一次思考的结果都是新鲜的。

在进行朗读训练的时候，一定要避免学生仅仅是背会了，记住了语音而没有思考。

所以可以把早上朗读叫做早上思维训练作业。

可以把所有的作业都变成思维训练作业，早上，通过朗读来训练思维，中午通过写话来训练思维，通过写字来训练思维，晚上通过朗读来训练思维。每一次的训练思维的形式不一样，但是本质是相同的。

思维训练的层次要突出，每个最小的感觉，通过字词义来训练。然后通过一个句子来训练他的判断，通过篇章变化来训练他的演绎和推理。

写话训练也是这样，首先获得许多的零碎的感觉，然后完成其推理。

训练的过程既是思维的训练，同时又是语言的训练，语感的背后更多的是思维。不仅是思维形式的训练，更是认识事物结果的训练。

所以在教学中要把思维训练作为一个核心素养训练，不仅是语文而且是数学英语等各个教学，都要紧紧抓住学生的思维训练来进行，教给思维的方法，进行思维的大量练习，能够熟练的掌握思维的技巧。

在教学中要直接从学生的思维上，心理上，感情上，意志上，态度上找问题。直接面对人心。

心的工作也是非常艰辛的，要不断的锻炼，提高心的功能，提高心的力量，提高心的意志。

从一个国家的发展而言，公民的核心素养就是要有社会责任感，其次要能够使用新时代的发展。素养是时代的需要所决定的。

对于一个个人来说，除了社会所需要的核心素养以外，大概还需要一个健康的身心。特别是思维能力比较强大。有吃苦耐劳的精神，能够做出对社会有益的工作。最低的要求，个体在社会上要有生存的本领，高级的要求要为社会作出贡献的能力。而这都要求核心素养，有知识有素养，会思考，能学习。

一所学校，在办学时客观存在着与其他学校的竞争关系，竞争的核心是学生素养的竞争。

一定要抓住学生的核心素养训练，在学生的核心素养培养上，一定要抓实抓细抓深，在与其他学校的竞争中有优势。这样在工作中才不至于落后。

如果把学生的核心素养列出来，找到重要的一条两条或三条，这个工作思路就会更加清晰。

办学之间的竞争表面上是学生素养的对比，但实际上是教师素养的对比。在教师素养的对比中，哪些素养是重要的？

一、对教育教学工作的社会使命感责任感荣誉感。

二、对课标认识的高度，对教材把握的深度，对学习规律的认识深度。

三、能根据学生实际，灵活高效开展教学的能力。

而这些都离不开不断的思考学习实践。

学校的办学水平直接展现为学生的素养水平，学生的素养水平来自于老师的素养水平，老师的素养水平来自于是国家社会的培养教育，来自于自身的实践。

学生教师以及各种教学资源的结构组合，也在于学校管理者的谋划。

作为学校的管理者校长，基本素养必须对学校整个要素都有全面深刻的认识，尤其要抓住学校发展的核心要素。明确办学方向，知道未来的人才所应该具备的核心素养。组织调动老师呈现完善这一部分素养的培养能力。

如何规划学校的发展，根据学校的实际找到恰当的方法，抓住学校长远核心的东西，调动教师的工作积极性。

既要看到当前工作的一些要素，更要注重于长远，推动未来工程。才能让学校保持长远的发展动力。