苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中说过：阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。当孩子学习困难时，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而是要靠阅读、阅读、再阅读。
一位数学辅导老师，给来补课的学生们布置作业，除了少量的练习题，还有一份阅读书单，他要求孩子们多读书，读一些历史、地理、自然科学类的书。他说，多读书的孩子思维活跃，视野也开阔。到了初中高中，更能明显的显示出优势。如果想要提高孩子的数学成绩，必须让他现在就养成读书的习惯，否则再怎么辅导孩子的数学成绩，也不会有太大的提高。
一般人都会认为，读书所带来的改变是一件缓慢的事情，而考试呢就摆在眼前。与其读书，还不如补课来的直接、效果更显著。
而事实上，阅读的功效绝不仅仅是丰厚学生的文化积淀，提高写作能力，提升学生的语文素养。而是帮助点燃思维的火花，发展学生的智力。
阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力，学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
阅读不仅仅是语文的事情，他对于任何一个学科来说都是必要的。一旦学生的思维版图被打开，那么他就会很自然的建构起事物知识之间的联系，从而提高学习能力。
以前我们让孩子读书，读国学经典，读世界名著，希望可以提高孩子的语文成绩，提高思维认知，开阔视野。经常沉浸于图书馆的孩子们，认知和眼界肯定不一般。当孩子们读过《数学家的故事》，《学好数学并不难》等，随着孩子对数学的兴趣加深，学好数学就指日可待了。
网友评论