体育纳入中考

体育进入中考带来了什么？

体育早已经进入了中考。以上海为例，体育中考占50分，（可能其他地方是30）分3大类，分别为耐力（长跑男生1000米，女生800米）、跳绳（考验速度和数量）、灵活性排球或者篮球。

体育进入中考的目的很清楚，就是为了加大学生平时的运动量，增强学生体质。对于这个目标，无论是学生和家长都不会有任何的反对意见，没有什么比孩子身体健康更重要。

如果一个学生，每天打一个小时篮球或者排球，他的运动量够了吗？显然已经足够。但这位同学如果长跑不行，那他一样在体育考试中拿不到高分。

同样，如果一位学生耐力还可以，也天天坚持长跑，他的运动量同样也足够了，但如果这位同学跳绳或者球类技能不过关呢？那他的中考体育成绩一定不会好到哪儿去。

但现在的中考体育要求的是3项（5项）全能，只有学生在每个项目都很优秀，才能在中考体育上拿满分。

显然，体育的应试已经背离了将体育成绩纳入中考的初衷。单项体育锻炼可以达到锻炼身体，提高体质的目的，但应付不了中考应试。

只有在考试的每个项目上苦练，才能达到这个目的。现在体育占50分，在体育考试前已经占据了学生相当的时间用于短板训练，如果提升到主课同样的分数，会占据学生多少时间用于苦练？

这种苦练能达到锻炼作用吗？看看现在学校的安排就知道了。考试前一段时间突击训练，几乎是每个学校都在采取的策略，而一旦考试结束呢？不会再有一个学生继续锻炼，一切回到原点。

这样的体育应试能提高学生的身体素质？开什么玩笑，不过是给学生增加一个应试科目而已，特别是短期内高强度的训练还对身体有害。

客观地说，只要是应试，提高体育分值，除了给学生增加更大的负担以外，起不到半点让学生主动锻炼，提高身体素质的目的。

原因也很简单，文化课的学习不会因为体育纳入中考而降低难度。学生依然要在文化课方面花费大量的时间和精力，增加体育应试不但起不到提升学生身体素质的作用，反而加重学生负担。

上周家长会结束后，班主任给家长申请了一个运动打卡，督促每天打卡15-30分钟。每天学习任务已经很重，再加上任务式的运动打卡，其目的只有一个，应对中考体育。

希望孩子们运动打卡不只是为了应付考试，也收获良好的运动自律。坚持总会有意想不到的惊喜，莫问前程，只负责践行。