去年8月辞了从事了十年的大学教师工作。在还差一年就可以评副教授的这个重要的节点上，我选择了放弃。
然后来到现在的学校，成为一名小学心理健康教师、一名儿童心理咨询师。
前领导有一天发来微信，说：“昨天出差途中，院长说起来你，说你走了，太可惜了。”在很多人看来，不做大学老师，转而做一名小学老师，可真是可惜了。
回想十年大学教师生涯，我都做了些什么，印象最深刻的是上过的那些课，可真是跨度大、名目繁多，从贸易到营销，从策划到礼仪，从国内到国际，从管理到财会，从中文到英文。真的感谢我所接受的学历教育练就了我超强的适应能力。任何一门新课，都可以在迅速吃透教材、搜罗资料之后在课堂上流畅输出。
十年大学教师上过的课
然而，尽管上了这么多课程，到头来，我对自己的专业迷茫了，或者，我本来的专业已经被边缘化了。
学心理学是冥冥中的指引。2016年，我历尽艰辛，白天在学校给学生上课，晚上坐近两个小时的公共交通去学习心理学的课程。那段时间，我的颈椎糟糕到极点，终于迫使我关注自己的颈椎。
功夫不负有心人，历经半年，我考到了国家二级心理咨询师的证书。
一入心理深似海。而当你真正接触到真实的个案的时候，便深深感触到自己所学的有限性，恨不得十八般武艺都用上。这时候会觉得，你面对的不仅仅是浩瀚的海洋，而是星辰大海。
今天下午写了一下午的个案记录，很安静，这有利于我去抓住一些细节探究个案的问题以及有效的疗愈方案。例如，在翻看某个孩子做的沙盘的照片时，发现这个沙盘中复活的木乃伊和沙漠中的水源投射出重要的信息。一个高年级学习困难的孩子，爱画画，但画的画始终都是几个简单几何图形的生硬拼凑，比例也严重失实，除了认知水平低，也提示孩子智力上的缺陷，让我思考对该学生进行专项学习能力的评测和训练，例如阅读、语言组织能力、逻辑思维等等。
说到疗愈，事实上我是充满不安和忐忑的。一位资深心理咨询师说：“在心理咨询中，治愈，只是可以期待的偶然。”准确道出了心理咨询的困境。
曼陀罗绘画是心理绘画的一种有趣形式
事实上，不仅仅心理咨询，心理疾病的治疗，在医学上也是个难题，从诊断到治疗，这个过程有太多不确定因素，这取决于心理疾病的特殊性。
尴尬的是，在学校这样的环境中，有时不得不以心理咨询师的身份去面对心理医生需要解决的问题。
但，有一分热，发一分光。尽我所能吧。不越界，也不推辞自己的责任。
精进专业，保持敏锐的觉察，爱与接纳，这是对一名儿童心理咨询师最基本的要求。
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