祝 福
7:30，11月吉林的清晨，北风虽不肆虐，依然轻松地吹透厚厚的棉衣。但什么也阻挡不了彩虹花的脚步，什么也阻挡不了十一颗火热的心同聚龙潭山之巅。准时！
冬日里盛放——彩虹花
三年前的今天，彩虹花和阅汇正式开启网络公益课程。到如今，彩虹花和阅汇已经走过了三年时光。
从时朝莉老师一个人点亮光的“舞台”，到数百名专业课程设计师共同传递爱的“平台”，彩虹花和阅汇汇聚越来越多全国一线的优秀老师，通过网络，带给全国孩子最直接、最优质、最便捷的课程资源。
三年来，彩虹花和阅汇已推出600余节公益阅读推广课，形成了全国第一个基于互联网的公益阅读网络课程体系，影响了20多个省市，2000多个班级，培训阅读教师2万余人，累计受益人数达30万人次。
三年后的今天，我们来自吉林龙潭各校的十一名彩虹花瓣代表吉林龙潭的全体师生汇聚龙潭山公园庆祝彩虹花三周岁生日。
冬日里盛放——彩虹花
走“近”
还记得那是2018年4月24日早晨，我带领孩子们第一次参加彩虹花晨读，我在忐忑中打开一体机，孩子们也都疑惑地看着我。满脸不解，想看看老师的葫芦里到底卖得什么药？晨读在时朝莉老师亲切的问候中开始了，那是一首儿童诗《轻轻》，孩子们的朗读似乎还有些拘谨，但紧张中难掩激动与兴奋。二十分钟很快就结束了，孩子们眼神中透露出留恋与不舍！
第一次创作诗配画，第一次为诗歌加动作，第一次成功的诗歌创编改写 ，第一次的上麦成功，无不充实并丰富着孩子们的学习生活，同时也激励着我，更加坚定了我参加互加计划网络课程的决心。
冬日里盛放——彩虹花
走“进”
转眼间半年多过去了，朗读、举手、上麦、抄写、配画，已经成为孩子们每一节彩虹花晨读的必不可少的环节，孩子们从这里开启了愉快的学习之旅！每一次晨读大家都期待着、激动着、等待着……每一次的成功上麦，孩子们都欢呼雀跃！在彩虹花的陪伴下，孩子们长大了……
记得这学期刚开学不久，这天马上就到我们展示了，孩子们排好队伍，编好了动作。这时，隔壁一年级的小同学一拥而入。原来，他们班级几天都没有成功上麦了，今天排名又比较靠后，孩子们赶紧给一年级的小弟弟、小妹妹让出位置。有了一年级小豆丁的临时加入，大家的节奏有点乱了，好几个孩子的图像也被挡住了，但大家没有丝毫的抱怨，下课时还主动跟一年级小同学交流，告诉他们抢麦的经验。
最近几天天气变化比较大，前一天还阳光明媚，紧接着阴沉的天气伴着寒冷光临，整个校园笼罩在雾蒙蒙之中。走廊里，脚步声显得特别清晰，也感觉班级里静得出奇，原本以为这样的天气，孩子们都会迟来一些。可是推开班级的门，只见昏暗的灯光下一个个正埋头抄写的小家伙，一个都不少！虽然班级里开启了所有的灯，但是教室里的光线依然暗淡的让人烦闷，可是什么都阻挡不了孩子们对彩虹花晨读的喜爱！当时我心里一热，对大家说：孩子们，今天的诗配画明天完成就可以，不用着急抄写！上课了，问候、朗读，在纪云馨老师的指导下，那天的晨读诗歌《请帖》大家读得格外认真，好像在跟恶劣的天气抗衡似的！而且更令人意外的是，除了一个因生病而提前离校的孩子以外，其他人全部在放学前完成了诗配画！是彩虹花让孩子们学会了利用一切可以利用的时间，也让孩子们知道了：当日事，当日毕！
冬日里盛放——彩虹花
感 恩
在互加网络课堂里，乡村的孩子足不出校，就能享受全国各地优秀教师带来的精彩纷呈的课程，和全国各地的小朋友一起上课、交流，孩子们收获了知识，收获了乐趣，收获了友情，懂得了感恩，学会了宽容……
在互加网络课堂里，我们乡村的教师一边工作一边就能学习全国各地的优秀教师的宝贵经验，足不出户就能参与假期的研修。
半年多时间就这样过去了，无意中翻看自己的记录，打卡已超百次，每当孩子们看到彩虹花晨读低段优秀打卡名单和彩虹花晨读明星榜上我的名字时，大家都会一下子把我围在中间，兴奋得小脸红红的，幸福溢于言表！我告诉他们：正是因为有了他们的努力坚持，我才受到了肯定，这是大家的荣誉！感谢互加网络课堂，为乡村孩子们提供了展示的舞台，为我们乡村教师提供了成长的平台！我将和孩子们一起加油、加油！
冬日里盛放——彩虹花
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