中国家庭教育由于传统文化的习惯，普遍存在误区。下面我要说的三大误区尤为突出，它可能会影响孩子的一生和你的家庭。
【家庭教育误区一】帮孩子做事而不教孩子做事
现象：孩子的事情父母和长辈帮他做。孩子做不到的帮他做，孩子能做到的也帮他做，孩子自己之外的事情更是不让孩子插手。
根源：一是溺爱，生怕孩子吃苦受累，恨不得把孩子捧在手里、含在嘴里；二是逃避，教孩子做事确实是一件很累的事情，所以很多家长宁可自己去帮他做了，也不愿意去教孩子，逃避教孩子。
危害：帮孩子做事的直接后果是导致孩子人生观错误、娇气、低能，认为自己不该做事、不愿做事、不愿去学习做事，甚至想学却学不好做事。
对策：大胆放手，坚持住两个原则——该孩子做的事，必须教他自己去做；孩子力所能及的事，尽量教孩子去做。一定要让孩子树立劳动观念，让他知道人都该付出劳动才能有收获，小孩不能因为没有独立生活能力而干脆完全不劳动，他应该首先自己劳动，能力之外的父母才帮他。
【家庭教育误区二】教知识而不教习惯、方法
现象：只教给孩子一些具体的知识、技能，而不教孩子如何去学习知识、技能。
根源：认识误区。只看到表面和眼前，误以为知识和技能就是能力，没看到能力在人生中的重要性。
危害：这和土豪只给孩子留下遗产一样，离开了父母，孩子可能就难以独立走远。
对策：“授人以鱼不如授人以渔”。当今学校的应试教育可能更多传授的还是具体的知识，家长和孩子单独相处的时间更长，更容易发现孩子的做事习惯、学习能力问题，只有家长关注和培养孩子的做事习惯、学习能力，才是最后制胜的关键。切勿把家长和学校的定位倒置了！
【家庭教育误区三】先宽后严，小时宽，长大严
现象：小时溺爱、放纵、娇惯，长大了发现孩子存在问题，反而开始打骂。
根源：最主要的根源是溺爱。其次是认识错误，以为小时候孩子放纵下无所谓，以为长大了家长能收回来。
危害：“由俭入奢易，由奢入俭难”。孩子也是一样，由严入宽易，由宽入严难。小时不严，长大才开始管教，不但可能无法控制，甚至可能引发逆反，酿成悲剧！
对策：先严后宽。小时候孩子不懂事，无法和他讲道理，且没有自控能力，就必须靠家长严格控制；随着孩子逐渐长大，会越来越懂道理，越来越具备自控能力，这个时候就应该多和他讲道理，多放手给他自理机会和自主权利，这样也有利于孩子的真正成长。
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