对比中找差距 认真踏实必回报

今天是我们班参与彩虹花课程第29节；《梅花落》

助学老师姓名：王春燕；班级人数：51人；今天课程的收获：

（课前展示）

因为晨读课时间有限，为了给孩子更多的时间读诗，理解诗，更好的掌控诗的意思，我们都是采用周末时间，提前下周两首诗的诗配画做好，学习过后再进行简单的修改。跟诗的主题更加的符合。通过这个方法，孩子们学起来变得轻松了许多，而且全部同学都都可以完成是诗配画。不管他们做的如何？参与的就是最好的。

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（小组优秀展示）

常说的一句话，没有对比就没有差距，让孩子们的诗配画进行对比，不认真的孩子看到认真的同学做的诗配画中那么优秀，自己都有些不好意思，因为前提已经告诉孩子们不准笑任何一位同学，不管他做的好坏，都是自己的作品，老师也会给他们更多的鼓励和肯定。通过这个方法，相信下一次他们的是诗配画，会更加的认真，更加完美。

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（自由朗读）

我班很多孩子一直都犯一个毛病，自由朗读的时候总是喜欢齐读。诗的感情就很难被突出，而且也会相互影响彼此。这是我需要注意的一点，接下来的日子让孩子多多锻炼。

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（评选优秀孩子）

每次评选优秀孩子诗配画的时候，一双双眼睛，紧紧的跟着我，期盼着自己被选上，每一次培训我都会仔细地观看，认真的挑选孩子们的作品，希望我们的每一个孩子都得到表扬。

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（诗的掌控情况）

以前孩子们只能背会一首四句诗，今天这首诗，能背诵下来，对我来说都感到很意外。但是今天的诗句，竟然有一小部分人当场背诵下来。问道，你们怎么这么快会背诵了呢？回答到，老师我们周末周日的时候都已经读了这首诗，所以我们不自觉会的这首诗，老师只想对你们说，提前预习你们是最棒的。

（得到表扬后的我们更努力）

每次看到助教老师发的优秀榜单，就无比幸福，这就是对我们最大的鼓励，接下来我们会继续认真的完成每次作业，每次学习。

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