昨天晚上抽查孩子作业，看到一道英语题，觉得儿子的答案不太对，就问，这道题为什么选这个呀，我不懂，你能不能给我讲讲。儿子一看，读了读题说，好像我做错了，不应该选这个，老师讲过应该选ing形式，属于动名词。我说，哇，这你也懂呀，好厉害，我都不知道还有动名词这一说，还是上学时没好好学呀。孩子略带骄傲的说，这都是很简单的，老师都讲过的。我说哦，那看来那这道题你是会的，那有没有想过为什么一开始没选对呢？孩子挠挠头想了想说，还是没认真看题，当时没想到老师讲的。平时问话：你看看你，如果这是考试的话，不认真，知识点没记牢，那不是做错了，丢分了，明明会的题还会错。焦点问话：那如果这是考试，你认真读题了，把老师讲的内容都记的牢了，那会有什么不同？问话一结果：我会因为孩子本来会的题因为没认真读题，知识点没记牢丢分而觉得生气。指责的话语也会让孩子觉得恼火。问话二结果，引导孩子想象正向的结果，有期待和即将得到的成功在里面，会让孩子有期待和离成功很近的感觉，会更有动力做的更好。
在发生事情时，首先要稳住自己，自己稳住了，不着急了，才可以用清晰的思路来引导孩子关注正向及正向的未来是什么样子的，给孩子以期待感。
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