网课将近两个月，我既要备课、给学生上课、批改作业，又要陪俩娃打卡、写作业，忙的焦头烂额，可谓是一把辛酸泪！
那些陪孩子写作业的瞬间，更让我无比“抓狂”。
场景一:幼儿园大班的二宝，算数学题18+1=？按照他的计算步骤:伸伸小手18，再加1，好了，等于28。坐在旁边的我赶忙打断:“不对，重算！”再算一遍，依然是加在了十位上，我耐心地教他区分个位和十位，他的眼神里充满了迷茫和懵懂，第三遍总算是做对了。下一道题11+1=？一下子就算成了21，刚说一句不对，他哼的一声甩掉铅笔，破罐子破摔不写了，哎呀，我的血压顿时飙升到180，典型的“非暴力不合作”拿着戒尺一顿吼吼吼，这他挤着眼角的泪珠，可算老实了。
场景二:小学三年级的姑娘背英语。在学校学英语时，老师教的很得法，姑娘学起来有很大的兴趣，回到家愣是背不会。比如简单的“is”“this"和“that”，读了不下二十遍，就是分不清发音，无奈之下，我给她讲音标，可她就是不听，非得死记硬背，直到今天，问起来还是一片迷糊。上上周我去隔离，每天问她单词背会了吗，都回复:“放心吧，妈妈，背的可熟了。”到家一听写，十个错六个，一批评就哇哇大哭，最后我明确告知:这一模块单词背不会，不准吃饭，才算勉强完成任务。孩子学不会，这让教英语的妈妈情何以堪！
场景三:长期观看电子产品。老二还好，不用上网课，只用短暂的写作业，老大可就没那么轻松。早上7:30语文早读，一直上到9:00，接下来是英语课，数学作业。疫情来的太突然，9月27号接回家的时候没带书包，孩子只能拿着平板抄题写作业，每天都是写到下午四五点，太累眼睛。有时俩孩子想玩会手机，我会厉声呵斥，只允许看电视，怕俩人淋湿。想想我们的学生，早上6:30开始上早读，持续到晚上8:00结束，开学后，近视的比例一定会节节攀升……
让人抓狂的时候还有很多，比如书写、听讲等等，总之一句话:儿童自律性较差，不太适宜上网课。早日返校，坐在教室听讲才是最好的教学方法。
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