2023听讲座（9）听史春妍老师“语言文字积累与梳理”学习任务群

“语言文字积累与梳理”学习任务群作为基础型学习任务群，是其他学习任务群的桥梁，是语文学习的奠基工程。

史老师从“语言文字积累与梳理”学习任务群的内涵解读与价值定位、“语言文字积累与梳理”学习任务群的学习目标和“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学策略这三方面入手，让我对“语言文字积累与梳理”学习任务群有了更深入的了解。史老师提出的“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学策略让我印象深刻，现摘抄如下：

链接儿童生活，创设学习情境，设计学习任务

关注汉字特点，科学有序识写，灵动积累梳理

（1）关注识字的顺序，从学好常用字和基本字开启汉字学习之旅

（2）梳理汉字音形义之间的联系，发现规律，自主系统识记

（3）结合年段特点，关注能力提升，从“积累与梳理”走向“积累与运用”

用好教材，链接生活，以任务群的思维一体化设计学习任务

（1）结合单篇课文的内容，创设情境，一体化设计师生学习活动

（2）关注单元主题和语文要素，有机整合，一体化设计大单元学习任务

（3）打通儿童课内外学习生活，自主开发，一体化设计语文实践活动