一、活动目的
1.进一步打通小学和初中生活学习的壁垒，让学生尽快适应初中生活。
2.感受小学和初中的不同，探讨和总结应对学习变化的有效方法。
3.分析自己，查找自己的学习问题，并努力整改。
二、活动环节
活动一：花儿朵朵开
活动二：小初大不同
活动三：学海新航道
活动四：总结与延伸
三、活动准备
1. 小组随机分8组，每组7人，有两个组少一个。
2. 准备8张8开白纸，彩贴每人6张，两种颜色。
3. 印制作学海新航道的记录单。
4. 准备课件和音乐。
音乐：花儿朵朵开
四、活动过程
活动一：花儿朵朵开
1. 目的：打开人身上的壁垒，让学生迅速放松地投入活动中；
2. 时间：5分钟
3. 活动过程：
（1）开场指导语：同学们成为初中生已经有一段时间了，青春期的你们就像花儿一样，以各种各样的方式逐渐绽放，今天班会课我们的热身活动就叫“花儿朵朵开”。
（2）活动规则及注意事项：
①学生在教室内随意站立，按照老师指令结成小组，没有结成规定小组的同学会受到小小惩罚。（建议：教室不够宽，分两组，轮流进行）.
②规则：
教师：“花儿朵朵开”；
学生齐：“花儿开几朵？”
教师：“开 朵”。
学生就多少个人牵手组合成。
增加难度，教师说开几朵后，说明必须要有雄花（男）和雌花（女），学生按要求组合。
③处罚:没有组合的，站成一排，向同学鞠躬，并一起大声说：“我会加油的！”
④在活动正式开始之前，鼓励学生高声、整齐回应口令，形成一种良好氛围很重要。
（3）结束指导语：小游戏其实蕴藏很多朴素的道理，生活中我们尽管很努力地做事，也会有暂时的不如意，只要乐观面对，积极调整，一定会有进步，比如学习，这是今天我们探讨的主题。
活动二：小初大不同
1. 目的：从各个层面探寻小学和初中的不同，并探讨解决方法。
2. 时间：25分钟
3.活动过程：
（1）开场指导语：大家进入初中有一段时间了，你们感觉在初中和小学有什么样的区别吗？面对不同，我们又该如何更好地应对呢？今天我们就一起来聊聊这个话题。
（2）活动内容：
①每组发放一张8开纸，每个学生6张彩纸，两种颜色（绿、黄）各三张。
②每人在黄色彩纸上写小学和初中学习方面的不同；在绿色的彩纸上写出应对和调整。
③小组成员分两组，一组整理不同，一组整理应对和调整，将小组同学的意见进行分类，如学习环境、学习态度、学习方法、学习内容、学习习惯、学习关系等，教师要巡视并给出指导。
④分好后，把问题和应付调整一一对应贴在本组8开纸上，把每组的讨论结果张贴在讲台的前后黑板上。
⑤组内请代表发言，班内交流，并进行讲解。（可以站在本组整体的高度谈这个问题，也可以代表自己发言谈感受或者问问题。）
⑥教师总结发言，合并问题同类项，可以给出意见。
（2）结束指导语：（根据活动过程总结）+同学们，学习是一场漫长的修行，有些疑惑甚至是困哪，那是再正常不过的事了。但是，我们要直面它，并努力改变它，如果自己做起来难，班里所有同学都是你的学业顾问，我们老师更是你们学业专家，所以，孩子们，老师送你们四个字：去做，不怕。
活动三：学海新起航
1.目的：把问题有针对性地回归自己，回归本心，回归落实。
2.时间：10分钟
3.活动过程：
①活动指导语：这一节课，我们一起去探讨了小学和初中的不同，通过集体讨论，也得到很多有价值的结果，下面请各位同学结合自己的世界情况，为初中新的学习生活确定初步的努力方向，并制定完成任务所需要作出的调整和规划，为学海开辟新航道。
②学生自己完成，可参考同学的意见或建议。
③结束指导语：同学们，良好的开端、积极的心态、清晰的目标、具体的规划，对于完成初中的学习任务至关重要，希望同学们能够坚持，做到不忘初心。
活动四：总结与延伸
1. 目的：课堂复盘，强化认识。
2. 时间：5分钟；
3.活动过程：
（1）自由发言，说说对初中生活的期待。
（2)课后延伸：把本次活动拍照存档（学生个人成长档案），本次活动优秀的展示于文化墙或者黑板报上。
网友评论